圖片發(fā)自簡書App
在正面管教最后一節(jié)課程【真誠健康的鼓勵孩子】的體驗環(huán)節(jié)碧查，用鼓勵的語言去鼓勵伙伴约啊，要描述具體的行為，不帶標簽與總結(jié)另玖。我發(fā)現(xiàn)對我們大家都是有挑戰(zhàn)的困曙。
我以為鼓勵是一件很容易的事情，對嗎谦去？可是真正的鼓勵慷丽，抵達對方內(nèi)心的鼓勵需要什么前提呢？
“你好漂亮鳄哭，你好棒要糊，你真的很厲害，你的畫真好看窃诉，畫的太棒了……”這些都不是鼓勵杨耙，甚至可能只是敷衍的回應，而這樣的敷衍會讓孩子產(chǎn)生挫敗感飘痛。
真正的鼓勵首先我們有清空我們的成見珊膜，去看見孩子，用心觀察孩子的行為宣脉。比方孩子拿一幅他畫的畫給你看车柠，你首先要放下手中的事情，真誠的去聽孩子畫的是什么塑猖，那么其實這個聽的過程就是一種鼓勵了竹祷，可以適當提問:“我注意到你的這個地方用的顏色，你是怎么想到用這個顏色的呢羊苟？”對孩子回復的想法一定不要評判塑陵，尤其是畫畫這件事情。其它方面也是蜡励，這樣孩子才會有足夠的信心說出他們的想法令花。
所以鼓勵的前提是停下來真誠的看見與觀察孩子，尊重孩子的想法和感受凉倚，不帶評判兼都。那么我們其它方面的關系也是，我們需要用心看見他人稽寒。這真的并不容易扮碧，我們的內(nèi)心有太多標準與評判。
