? ? ? ? 昨天上午班級(jí)藝體活動(dòng)第一次彩排寓调，事先教體育、音樂(lè)的兩位老師排好的隊(duì)形锄码，有部分寶貝沒(méi)記清夺英，導(dǎo)致隊(duì)形大亂，老師們動(dòng)了情緒巍耗。
? ? ? ? 看到如此情景秋麸，我的情緒也陡然升起。任你喊破喉嚨炬太，個(gè)別寶貝就是不配合灸蟆，沉浸在自己的世界里我行我素，又不忍將他們拿下亲族，失去難得的參與機(jī)會(huì)炒考，情緒，一直在升騰霎迫。
? ? ? 排練一個(gè)多小時(shí)斋枢，總算小見(jiàn)成效。個(gè)人定位清晰知给，流程明了瓤帚。
? ? ? 回到辦公室，癱坐在椅子上涩赢，從未有過(guò)的累戈次！情緒，一直還在筒扒。
? ? ? 帶著情緒上最后一節(jié)課怯邪，第一次課堂上嚴(yán)厲批評(píng)！
? ? ? 放學(xué)時(shí)間到花墩，要求寶貝們下樓迅速排隊(duì)悬秉，站好隊(duì)等候老師。等我下樓時(shí)冰蘑，一眼看到了四位寶貝又跑到一邊玩去了和泌，令他們留下，在校園等家長(zhǎng)祠肥。
? ? ? 送完路隊(duì)允跑，和這幾位家長(zhǎng)約談，因?yàn)榍榫w還在，對(duì)其中一位從未見(jiàn)過(guò)面的家長(zhǎng)聋丝，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子情況的家長(zhǎng)出言不禮，場(chǎng)面凝重工碾。
? ? ? 回到家弱睦，對(duì)正在廚房忙活的先生打聲招呼，說(shuō)累了去休息一下渊额，還好先生體貼照顧况木，中午休息一下緩過(guò)點(diǎn)勁來(lái)。
? ? ? 下午第二節(jié)體育課旬迹，再次彩排火惊。這期間已梳理好了情緒，給寶貝們送去的多是鼓勵(lì)點(diǎn)贊奔垦，孩子們表現(xiàn)也越來(lái)越好屹耐。
? ? 有情緒的樣子一定很丑，有情緒的樣子孩子們一定不喜歡椿猎，有情緒傷害最大的還是自己惶岭。
? ? ? 縱是有千條產(chǎn)生情緒的理由，也要找到一條滅火器犯眠，收拾好心情按灶，再說(shuō)事。
? ? ? 我若安好筐咧，便是晴天鸯旁。
? ? ? 今日，我的世界一定陽(yáng)光明媚量蕊！
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