? ? ? 在本課的教學(xué)過程中棚点，學(xué)生運(yùn)用已有的知識儲備和生活經(jīng)驗，普遍認(rèn)為降水就是指的降雨湾蔓。通過老師的講解瘫析，學(xué)生了解了常見的降水形式包括：雨、雪默责、冰雹三種贬循。然后以降雨為例，講解測量降水量的工具叫“雨量器”桃序，學(xué)生初步學(xué)會了制作簡易的雨量器的方法杖虾，以及可以使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級表來判斷降雨的等級。
? ? ? 本課中涉及到制作雨量器的實驗媒熊，我采用的是教師進(jìn)行演示實驗的方式奇适，選擇了最常見的礦泉水瓶，削去上半段較細(xì)的部分泛释。然后講解了由于瓶底凹凸不平滤愕，為了測量準(zhǔn)確，我們要現(xiàn)在瓶中加上一些水怜校。有學(xué)生就提出了疑問：加了水以后怎么區(qū)分哪些是下的雨间影，哪些是加進(jìn)去的水呢？我先讓學(xué)生針對這個問題進(jìn)行了討論茄茁，大部分孩子能想到的方法是：先測量加進(jìn)去的水有多少魂贬，再用瓶子里總的水減去加進(jìn)去的水巩割。我肯定了學(xué)生的想法，再加以引導(dǎo)如何運(yùn)用更簡便的方法測量付燥？然后引入“貼刻度條”這一環(huán)節(jié)宣谈，講解為了準(zhǔn)確測量降雨量，粘貼刻度條時零刻度線要對齊水面键科，并且刻度條要貼直闻丑。
? ? ? 最后布置了課后實踐，回家以后運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法制作一個簡易雨量器勋颖，用雨量器測量某天的降水量嗦嗡，記錄下來，與同學(xué)交流分享饭玲。學(xué)生在制作雨量器和測量降水量的過程中侥祭，既鞏固了知識又鍛煉了動手能力。這樣靈活性較高的實踐活動存在的問題是茄厘，部分學(xué)習(xí)積極性不高學(xué)生可能就不會動手去做矮冬。所以，可能在課堂上現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用次哈，先以小組合作的形式制作雨量器胎署，課后再來獨立制作，可能效果會更好一些亿乳。
