1. 夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌雌澄，又飛去了斋泄。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱镐牺，只嘆息一聲炫掐，飛落在那里。
Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign.
（1）有機(jī)會的時候你不抓住它睬涧，那么你就只能獲得像黃葉一樣的東西募胃。——李景皓
（2）飛鳥就像一個機(jī)會畦浓，它到你的面前的時候痹束，你不要去要這個機(jī)會，機(jī)會就會溜走讶请；秋天的黃葉祷嘶，就像那個放棄機(jī)會的人，他放棄了機(jī)會夺溢，只能嘆氣论巍。——王佳音
（3）夏天的飛鳥风响，飛到我的窗前歡快的唱歌环壤，又飛走了，因?yàn)樗麄円_演唱會钞诡；秋天的黃葉，因?yàn)樗麄儧]唱歌湃崩，所以嘆息荧降。——姜鈞方
（4）夏天的飛鳥攒读，飛到我的窗前唱歌朵诫，我正在寫作業(yè)，把鳥趕走了薄扁，我寫完的時候剪返，想聽也聽不到了废累。——喬文浩
（5）夏天脱盲，有一小鳥來找我邑滨，但是我沒抓住，到了秋天钱反，我想找它了掖看，但是只能嘆息一聲，小鳥走了面哥“タ牵——穆冉冉
（6）堅持的人飛累了休息一下繼續(xù)堅持，放棄的人尚卫，幾年后看到堅持的人成功了归榕，而放棄的人，只能在一個角落里吱涉，望著堅持的人刹泄。中國的唐朝很發(fā)達(dá)，但是也有衰落的一天邑飒。中國的清朝被外國人打敗了循签，政府只能嘆一口氣，給外國人土地疙咸、銀子县匠。——張景雯
（7）一只鳥可以唱歌像歌星一樣撒轮，黃葉這能輕輕落在別人嘴里像魚一樣乞旦。——劉一鳴
（8）那些努力過的人题山，他們會唱歌兰粉，稍作休息后又去努力了。而那些半途而廢的人顶瞳，他們什么都不會玖姑，也不努力，只能嘆息一聲慨菱⊙媛纾——王奕澄
（9）夏天有旺盛的機(jī)會，你不要符喝，到了秋天闪彼，你什么都沒有，只能原地不動协饲∥吠螅——張鼎昊
（10）一只飛鳥要有自己的夢想缴川，走累了休息一下，繼續(xù)飛走了描馅。秋天的黃葉把夸，沒有夢想，只有嘆息一聲流昏，沒有夢想了扎即。
一個人的感情無法比較，雖然已經(jīng)飛不動了况凉，但是還可以在窗外陪他谚鄙。——勇博容
（11）成功的機(jī)會來了刁绒，你不要它闷营，它走了。你再想要知市，可是機(jī)會已經(jīng)沒有了傻盟，你只能嘆息一聲∩┍——樸彥熙
（12）機(jī)會到自己身邊你沒有抓住娘赴，當(dāng)你再想去的時候已經(jīng)錯過了，沒有機(jī)會了跟啤》瘫恚——劉貴瑤
（13）年輕的時候給你唱歌聽，年老的時候隅肥，他們什么也做不了竿奏，只能默默地陪你⌒确牛——郭曉京
（14）“夏天的飛鳥”可以看作克服苦難的努力的人泛啸，“飛到我的窗前唱歌，又飛去了”表示累了秃症，休息一下候址，再接著努力≈指蹋“秋天的黃葉”是指半途而廢的人宗雇，“他們沒有什么可唱的，只嘆息一聲莹规，飛落在那里∶谏瘢”就是只想而不付出行動的人良漱，所以一事無成舞虱。——梁若希
（15）有人抓住了機(jī)會母市，飛遠(yuǎn)了矾兜。有人沒有抓住機(jī)會，只有嘆息一聲患久，掉落了椅寺。——徐詩怡
（16）夏天的人蒋失，在追求夢想返帕，來到別人的屋子里唱歌，又去追求夢想篙挽。秋天的人荆萤，什么也做不了，只嘆息一聲就不動了铣卡×淳拢——白李睿
（17）飛鳥頂著炎熱的夏天，飛到我的窗前陪著我煮落，給我唱歌敞峭，之后又飛走了。秋天的飛鳥經(jīng)歷了夏天的衰老蝉仇，飛鳥不能再唱歌了旋讹，但它停落在那陪著我×刻剩——賈澤曦
（18）夏天的飛鳥骗村，飛到我的窗前唱歌，可我不想聽呀枢，又飛去了胚股。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱的裙秋，就很悲傷的落下去琅拌，落在了一個地方≌蹋——宣軒宇
（19）一個人在一件事的一半放棄了进宝，只能往回走。一個人在中途放棄了枷恕，只能嘆息一聲回到家里党晋。——趙川順
（20）當(dāng)你不想干一件事情的時候，你把他們趕走了未玻，當(dāng)你反悔時灾而，他回不來了！當(dāng)你把它趕走時扳剿，下一次旁趟，他回不來了”诱溃——趙雅珍
評價：我在給孩子們講這句小詩的時候锡搜，沒有想到大家會有那么多的想法。一開始只有一個孩子舉手回答瞧掺，回答得特別好耕餐，是我從來沒有想到的角度，大力表揚(yáng)了這位同學(xué)夸盟，于是又有幾名同學(xué)舉手回答蛾方，有的角度新穎犀利，非常到位上陕，我內(nèi)心特別驚訝桩砰，發(fā)自內(nèi)心的覺得太棒了，當(dāng)著同學(xué)為這些同學(xué)鼓掌释簿，于是就看到很多同學(xué)起來發(fā)言去說自己的想法亚隅，包括一些平時不怎么舉手的同學(xué)，我心里特別高興庶溶。因?yàn)檎Z文這種東西煮纵，在我看來從來都不是上課上出來的，更多的是平時看書積累偏螺、文化熏陶行疏，慢慢培養(yǎng)的一種文學(xué)的感覺。現(xiàn)在這個大信息的時代套像，孩子在某些方面的信息量甚至是超越成年人的酿联，如果說老師在一些方面可以超越孩子，那么在語文的某些理解上夺巩，我們是一樣的贞让，我們可以討論同樣的問題，大家都有自己獨(dú)立的思維和看法柳譬。
在周末為孩子留作業(yè)反饋回來的情況可以得到很多信息喳张，有的孩子態(tài)度很認(rèn)真、有的孩子思想很活躍很有語文性美澳、有的孩子思維屬于跳躍型销部、有的孩子上課聽的很認(rèn)真摸航，與此同時也相應(yīng)的反應(yīng)出來孩子的問題。
