? ? ? ? 信陽(yáng)市平橋區(qū)第二小學(xué)? ? ? 楊? ? 磊
作業(yè)：中國(guó)有暗盤（暗箱操作）嗎？為什么無處不在节榜，盡人皆知谷醉，但是誰(shuí)也不承認(rèn)有暗盤，這是中國(guó)文化的屬性嗎九火？這給我們的生活與工作事業(yè)有什么樣的啟發(fā)與操作赚窃？
說起暗箱操作，我突然想起去年到上海參觀的情景岔激。我們一行參觀了一所國(guó)際化的一流私立小學(xué)勒极，小班化教學(xué)，班額定員25人虑鼎。
這里老師工資待遇非橙枘洌可觀，具體多少炫彩？據(jù)說除了經(jīng)辦人清楚匾七，其他誰(shuí)也不知道答案。學(xué)校每年在招聘教師時(shí)江兢，其中就有一項(xiàng)要求昨忆，不得公開自己的工資收入及獎(jiǎng)金福利待遇，凡違背者杉允，一律開除出局邑贴。由此我想，他們學(xué)校的很多信息是不公開的叔磷，也就是說痢缎，學(xué)校跟每個(gè)員工的協(xié)議都是私下交易與溝通的。每位員工進(jìn)入學(xué)校世澜，都是暗地里跟學(xué)校簽訂不公開協(xié)議的。這不就是暗箱操作嗎署穗？
從辦學(xué)思想上看寥裂，這所學(xué)校采取的是西方的教育模式，他們的學(xué)生案疲，95%的都要去西方讀初中封恰、高中。他們的管理理念體現(xiàn)的是多元性褐啡，融合性诺舔。他們采取的既有西方的制度化元素，又有中國(guó)的陰陽(yáng)辯證之學(xué)文化元素。這樣“一明一暗”低飒，體現(xiàn)的是“西方文化中國(guó)化许昨，中國(guó)文化現(xiàn)代化”。
他們這樣中西合璧的結(jié)果是什么呢褥赊？每一個(gè)員工糕档，都在用行動(dòng)詮釋自己與學(xué)校的承諾，大家各自都在私底下與自己較勁兒拌喉，以此長(zhǎng)揚(yáng)自己的志氣與精神速那。
由于該校管理的中西合璧，就很符合當(dāng)前的國(guó)情校情尿背。他們的老師端仰，人人有信心、有目標(biāo)田藐，有志向;? ? 人人比干勁兒荔烧，講貢獻(xiàn)，到頭來人人都拿到了自己想要的優(yōu)厚待遇坞淮。他們的這種現(xiàn)象茴晋，正像著名作家契訶夫說的那樣，“你認(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人回窘，就將成為一個(gè)什么樣的人诺擅。”他們也像孔子說的那樣：“我欲仁啡直，斯仁至矣烁涌。”于是整個(gè)學(xué)校酒觅，就呈現(xiàn)出良性循環(huán)與創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制撮执，就讓本來物質(zhì)條件一流的學(xué)校，又多了一些人文氣息與拼搏精神舷丹。這也正是該校參觀者絡(luò)繹不絕的原因之一吧抒钱。
由此，我想到了曾國(guó)藩先生告訴四位弟弟的話颜凯，“人茍能自立志谋币，則圣賢豪杰何事不可為？何必借助于人症概！若自己不立志蕾额，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼是彼彼城，我自我矣诅蝶⊥烁觯”也正像洪濤老師所言“做好了自己，你就是神调炬∮镉”這就是深諳管理之道的文化力量。
試想筐眷，如果他們的管理者黎烈，一味地追求所謂的民主管理，僅憑一系列制度約束大家匀谣，其結(jié)果一定會(huì)死氣沉沉照棋，矛盾重重，一定會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙武翎。因此說烈炭，中國(guó)的學(xué)校，適合中國(guó)的文化宝恶，該“明”則明符隙，該“暗”則暗，此為中國(guó)文化中的方與圓垫毙。
一劍驚鴻老師之悟語(yǔ)：“做領(lǐng)導(dǎo)之人霹疫，求最大公約數(shù)，表面上做不來综芥，免不了有“暗盤"丽蝎。有“局"不要輕易去捅破，傷了單位團(tuán)結(jié)膀藐，傷了單位元?dú)馔雷瑁谌擞诩翰焕２粻?zhēng)是爭(zhēng)额各」酰”? 一語(yǔ)讀懂了領(lǐng)導(dǎo)無奈之旗下的“暗盤”。足見驚鴻老師善解上意虾啦，必被推為“上士”譽(yù)之麻诀。
可是生活中卻有人會(huì)反其道而行之。由于他們不諳世事傲醉，不了解領(lǐng)導(dǎo)“暗盤”之用意针饥，因此就經(jīng)常做傻事。
那還是在我以前的學(xué)校需频，一次周一例會(huì)，學(xué)校里的校級(jí)筷凤、中層都在會(huì)議室坐等開會(huì)昭殉，同時(shí)大家你一言我一語(yǔ)苞七，向一位剛剛被表彰為省級(jí)優(yōu)秀教育工作者的副校長(zhǎng)道賀，整個(gè)場(chǎng)景溫暖祥和挪丢□宸纾可是在場(chǎng)的另外一位副校長(zhǎng)，這會(huì)子耐不住性子乾蓬，控制不住的情緒了惠啄，出言道：“現(xiàn)在這年頭，誰(shuí)有關(guān)系誰(shuí)有好事兒任内。領(lǐng)導(dǎo)總是會(huì)拿這些榮譽(yù)送人情 撵渡。”一時(shí)間死嗦，大家你看看我趋距，我看看你，沉默不語(yǔ)越除。那個(gè)被表彰的人也一愣一愣的节腐，就這樣僵持了幾分鐘，直至校長(zhǎng)到來摘盆，才打破了會(huì)議室的沉靜……
諸如此類翼雀，一劍驚鴻老師昨天的感悟一語(yǔ)道破！
“作為下屬孩擂，做好份內(nèi)事狼渊，少談份外非，修好健康體肋殴，少惹心意煩囤锉。
”這位耐不住性子的副校長(zhǎng)沒有讀過老子的《道德經(jīng)》，不懂得“暗箱操作”是給他面子护锤，也是給大家面子官地。其實(shí)評(píng)優(yōu)評(píng)先，不在于評(píng)的過程烙懦，而在于評(píng)出來的優(yōu)秀的輻射效應(yīng)驱入，以及正向的帶動(dòng)作用。我們作為旁觀者氯析，應(yīng)該思考的：能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)亏较，真是難得，我的確應(yīng)該向他道賀掩缓！我也的確應(yīng)該向他學(xué)習(xí)雪情！確切的說，當(dāng)你做的足夠好你辣，就不需要用一張證書來衡量巡通，或者用一次表彰來證明尘执，要相信“金杯銀杯，都趕不上老百姓的口碑”宴凉。要知道榮譽(yù)是給那些正在進(jìn)步的人一次力量的加持誊锭，或者希望追求進(jìn)步者一如既往發(fā)揮骨干帶頭作用的一次鞭策與鼓動(dòng)，是讓他以此為契機(jī)弥锄，創(chuàng)造獨(dú)屬于自己丧靡、獨(dú)屬于單位、獨(dú)屬于行業(yè)的精彩籽暇。此為“暗箱操作”的要義温治。
關(guān)于“暗箱操作”的作業(yè)，從表象上看图仓，也許你會(huì)覺得這是社會(huì)的負(fù)面現(xiàn)象罐盔，是見不得天日的利用職權(quán)，暗地里做事（多指不公正救崔、不合法的）惶看。也說黑箱操作。
殊不知六孵，中國(guó)文化是陰中有陽(yáng)纬黎，陽(yáng)中有陰。那么在事情正大光明公開露面之前劫窒，不正是處于暗箱操作的過程中嗎本今？不然的話，如何能夠拿得出來主巍？或者說冠息，不經(jīng)過黎明前的黑暗，如何能夠過度到天亮孕索？
中國(guó)也講民主逛艰，老師說那是那是集中之后的民主。如果把這“集中”說成是“暗箱操作”的話搞旭，這正是中國(guó)文化的特點(diǎn)散怖，“一陰一陽(yáng)之謂道∫奚”中國(guó)人做事镇眷，如果脫離了中國(guó)文化，必定會(huì)失敗得一塌糊涂翎嫡。
我區(qū)有一段時(shí)間欠动，曾經(jīng)采取干部競(jìng)選的辦法。
一城區(qū)學(xué)校惑申，按照事先設(shè)定好的條件具伍，經(jīng)過考試铆遭，答辯，從鄉(xiāng)中心校報(bào)名的二十多名參于競(jìng)選者中沿猜，選拔了一位校長(zhǎng)。對(duì)于這位勝出者碗脊，至上而下啼肩，都報(bào)以很大希望。一年過去了衙伶，學(xué)校按部就班祈坠。求穩(wěn)，求實(shí)矢劲，也無可非議赦拘。未見大的起色，平安穩(wěn)定也說的過去芬沉。一年半過去了躺同，因評(píng)先評(píng)優(yōu)涉及老師切身利益者的告狀信，漸漸出現(xiàn)了丸逸。再往后蹋艺，學(xué)校人與人之間，矛盾重重黄刚，校風(fēng)日下捎谨。于是就有人得出結(jié)論：所謂的民主，落實(shí)到選拔干部競(jìng)爭(zhēng)上崗憔维，是失敗的涛救。
因此我們就觀察，以后教育干部的選拔任用业扒，又回到了“先集中”检吆，“后民主”的“暗箱操作”模式中。
比如平橋三小現(xiàn)任校長(zhǎng)凶赁，經(jīng)過基礎(chǔ)推薦咧栗，組織考核，阿慧當(dāng)選虱肄≈掳澹慧校長(zhǎng)一上任，學(xué)校磁場(chǎng)立馬改變咏窿，加上慧校長(zhǎng)的執(zhí)著與冷靜斟或，使得學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上集嵌。
走完洪濤老師的《學(xué)記》課程萝挤，對(duì)于我校參與課程的130多人御毅，簡(jiǎn)直出現(xiàn)了大改觀。老師講的生活中陰陽(yáng)之道怜珍，處事的明暗哲學(xué)智慧端蛆，讓我們不再執(zhí)著于一面，而是知道顧及“陰”中的“陽(yáng)”酥泛，或者“陽(yáng)”中的“陰”今豆。比如牽扯到“名”與“利”方面，不易公開的事柔袁，誰(shuí)也不好意思再去打聽呆躲，或者說誰(shuí)也不會(huì)快言快語(yǔ)的公開尚不該發(fā)布的信息。所以近一年多來捶索，學(xué)校和諧穩(wěn)定插掂，各項(xiàng)工作競(jìng)相上臺(tái)階。
其中變化最大的是班子開會(huì)定一些事情腥例，在公開的會(huì)場(chǎng)發(fā)表意見的同志辅甥，也改成在事前私下溝通了。
記得老師說過院崇，非公開場(chǎng)合肆氓，你可以給領(lǐng)導(dǎo)提合理化的建議，只要你的心歸于正底瓣，本著無私無我的法心谢揪，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)采納你的建議。大家把洪濤老師講的技巧當(dāng)成規(guī)定捐凭。記住了“開會(huì)就是宣布結(jié)果的拨扶，不是讓你發(fā)表意見的∽鲁Γ”大家明白了患民，也做到了。
由此仔細(xì)想來垦梆，“暗箱操作”匹颤，呈現(xiàn)于生活中的方方面面。
