? ? 八（2）班的同學(xué)們：我想與你們談?wù)勑?br>
? ? ? ? ? ? ——《透鏡》教學(xué)反思（1）
2018年11月19日敦姻，我給你們上的《透鏡》一課，你們還記得嗎韩肝？那節(jié)課有很多老師來聽課诈悍，我想通過你們精彩的“學(xué)”來展示我精彩的“教”祸轮。然而反省自己的課堂，無論是作為“教”的老師還是作為“學(xué)”的學(xué)生侥钳，都有值得深刻反思的地方∈释啵現(xiàn)在就與大家談?wù)勑摹?/p>
對于這節(jié)課的設(shè)計，我是矛盾的：開始想帶著大家一邊讀書舷夺，一邊做實驗痪蝇。教材中關(guān)于《透鏡》的介紹，是一篇典型的說明文（物理教材的其它內(nèi)容大多如此）冕房，論點躏啰、論據(jù)和論證過程都顯而易見。對八年級的同學(xué)來說耙册，讀懂說明文也是不難的给僵。因此，同學(xué)們是完全可以自己學(xué)會的详拙，根本不需要老師講帝际。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大家并沒有閱讀習(xí)慣和閱讀興趣饶辙。因此我改變了這種想法蹲诀，才有了現(xiàn)在的課堂。再說這節(jié)課的重點是“探究透鏡對光的作用”弃揽，培養(yǎng)同學(xué)們“動手動腦學(xué)物理”的好習(xí)慣脯爪，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”“注重科學(xué)探究”等重要的教學(xué)理念。
在上課前矿微，我在實驗方面做了充分的準(zhǔn)備：除了給大家展示在網(wǎng)上購買所用的實驗器材外痕慢，還有在眼鏡店購買的老花鏡片和近視鏡片，以及眼鏡成品等涌矢，但這些器材并沒有在課堂中展示掖举，一是時間不夠，二是實驗器材太多了娜庇，怕同學(xué)們分散學(xué)習(xí)注意力塔次，難以“駕馭”有限的學(xué)習(xí)時間。我覺得在課堂應(yīng)變這一點名秀，自己做得比較好励负。
課堂上老師也有很多不足之處：如普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)。這是我要向大家好好學(xué)習(xí)的泰偿；下課鈴響后熄守，我并沒有引導(dǎo)同學(xué)們進行知識梳理，本節(jié)課學(xué)到了什么，哪些小組獲得了比較好的成績等裕照。（立刻宣布下課不拖堂攒发，雖是我最大的優(yōu)點）。
最值得我反思的是關(guān)于凹透鏡“虛焦點”的教學(xué)晋南。這一知識點的學(xué)習(xí)惠猿，對同學(xué)們來說是一個難點，這個難點完全可以在后面學(xué)習(xí)《生活中的透鏡》等內(nèi)容時逐漸突破负间，本節(jié)課可以作為課外思考題提出來：凹透鏡也有焦點嗎偶妖？如何尋找凹透鏡的焦點？這樣做既符合循序漸進的教學(xué)原則政溃，又為后面學(xué)習(xí)打下了伏筆趾访，起到承上啟下的作用，同時還突出了“凸透鏡對光的作用”這一教學(xué)重點董虱。
老師反思了自己教學(xué)上的優(yōu)缺點后扼鞋，還想與同學(xué)們談?wù)勑摹?/p>
先說分組學(xué)習(xí)。大家知道嗎愤诱？未來的文盲不是不識字的人云头，而是不會學(xué)習(xí)，不會合作的人淫半。因此溃槐，這節(jié)課我想通過分組學(xué)習(xí)的形式，讓同學(xué)們感到合作的愉悅科吭。然而昏滴，小組學(xué)習(xí)并沒有起到“互學(xué)”“群學(xué)”和“展學(xué)”的作用。在小組實驗探究中砌溺，發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)小組是影涉，一個組員悄悄地做實驗变隔，其他組員作為旁觀者默默地觀看规伐，似乎把自己當(dāng)成局外人；而操作者也旁若無人地操作著匣缘，并沒有把自己在實驗中遇到的困難說出來與大家探究猖闪。我深感擔(dān)憂。
其次說好奇心肌厨。未來已來培慌！無人駕駛、人工智能柑爸、VR技術(shù)……這是一個瞬息萬變吵护、日新月異的時代——世界是什么，世界的邊界之外是什么？我們身處怎樣的世界馅而，又面對怎樣的未來祥诽？仰望浩瀚的星空，我們的心底又會驚起怎樣的波瀾瓮恭？
十三雄坪、四歲，豆蔻年華屯蹦，正是對世界充滿好奇的年齡维哈，怎么會面對明亮的激光燈組和晶瑩剔透的透鏡無動于衷呢？爭先恐后地擺弄器材登澜、探個究竟才是青春奔跑的節(jié)奏阔挠，保持強烈的好奇心，才是我們與時俱進的青春姿態(tài)脑蠕！然而谒亦，你們并沒有提出問題的習(xí)慣，更沒有大膽嘗試的想法空郊，有部分同學(xué)表現(xiàn)對實驗的漠然份招，我深感焦慮。
再說交流狞甚。一位卓越的人锁摔，他的卓越總是體現(xiàn)在方方面面。比如勇敢哼审、勤奮谐腰、善良、奉獻……其中交流也是從平凡走向卓越的重要元素涩盾。英國文豪蕭伯納曾說：你有一個蘋果十气，我有一個蘋果，交換一下彼此還是各自只有一個蘋果春霍，你有一種思想砸西，我有一種思想，交換一下就有兩種或兩種以上的思想址儒。
盡管我把分組的序號寫到黑板上了芹枷，一而再、再而三地鼓勵大家舉手發(fā)言莲趣，分享自己實驗成功的喜悅鸳慈，提出自己對物理現(xiàn)象觀察的新見解，反駁同學(xué)不同意見的表達喧伞。但大多數(shù)小組都若無其事走芋，視而不見绩郎，僅有少數(shù)組的少數(shù)同學(xué)參與互動。大家交換的似乎更多的是“零食”而不是思想翁逞？我深感心痛嗽上。
同時為你們感到驕傲——你們擁有事業(yè)心強、有愛心熄攘、有責(zé)任感和使命感的班主任和學(xué)科老師兽愤，在他們的帶領(lǐng)下，只要你們“善于觀察挪圾、勤于思考浅萧、敢于實踐、勇于創(chuàng)新”哲思，你們一定會成為具備核心素養(yǎng)的優(yōu)秀中學(xué)生洼畅。
以上僅是我一孔之見，我并沒有走進同學(xué)們的心靈世界棚赔，對大家還缺乏了解和認識帝簇，談得不一定正確。課堂上的舉動也不一定完美靠益，比如據(jù)評課老師告訴我：穿紅衣服的女生舉手時我沒看見丧肴，沒點她發(fā)言，讓她沮喪胧后，我也很內(nèi)疚芋浮。老師迫不及待地想聽聽大家對《透鏡》一課的評價和反思，聽聽大家對老師教學(xué)的意見和建議壳快。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年11月21日
? ? ? ? ? ? ? ? ? 早晨7：08于石首禾木大酒店
