又是一個陽光明媚的上午晶渠，春風(fēng)漸漸吹綠了枝頭凰荚，學(xué)校沐浴在溫暖的春光中，空氣里似乎可以嗅到淡淡的生機(jī)勃勃褒脯。

大課間的鈴聲響了起來便瑟，學(xué)生跑操的時間到了，不知何故番川，熟悉的音樂卻沒有響起到涂。而習(xí)以為常的學(xué)生已經(jīng)快速集結(jié)了。

學(xué)校的陽光大課間跑操颁督，一直安排得井然有序践啄，三個年級，一萬多人沉御，分別在學(xué)校操場屿讽、圓夢大道和西南體育場進(jìn)行。每天的大課間吠裆，節(jié)奏激昂的跑操音樂聂儒，恢宏的萬人跑操大軍，如果從空中俯瞰的話硫痰，絕對是氣勢磅礴的壯觀衩婚。

我們高二年級是沿環(huán)形圓夢大道跑。每次學(xué)生跑我也跟著跑效斑，一來活動活動非春，二來也是給孩子們一個榜樣。我一直認(rèn)為缓屠，說上百遍不如做上一次奇昙，身體力行和學(xué)生一道，跑上一圈敌完，在共同活動中給學(xué)生以影響储耐。

體育班長黃國憲在前面領(lǐng)跑，班長繆孟孟在后面跟著跑滨溉，我就在我班跑操隊(duì)伍的左側(cè)什湘，控制著跑操的節(jié)奏长赞。我一直很贊同老人家的一句話：文明其精神，野蠻其體魄闽撤。教育的對象是人得哆，關(guān)注的就是人的發(fā)展，那么發(fā)展至少包含精神和體魄哟旗，不能只有分?jǐn)?shù)和成績贩据。

集結(jié)的過程中，廣播的動感音樂也響了起來闸餐。我拿著手機(jī)給蓄勢待發(fā)的學(xué)生拍了一個小視頻饱亮，同時各班開始有節(jié)奏有秩序地跑了起來，向往常一樣舍沙，我也跟著跑了起來近尚。這時手機(jī)的鈴聲響了起來，一個學(xué)生家長打來的電話场勤，我故意放慢了腳步，簡單說了幾句歼跟，繼續(xù)攆上跑在前面的隊(duì)伍和媳。

這時跑操的隊(duì)伍已經(jīng)拐了一個彎，從六號樓西面拐向南了哈街，環(huán)形圓夢大道以班為單位留瞳，有條不紊地整體跑動著。和學(xué)生一塊跑到學(xué)校南門時骚秦，粗略檢查了一下我班的學(xué)生們她倘，感覺到任鵬和程永雙似乎不在隊(duì)伍之中，就問了一下身邊的學(xué)生作箍，證實(shí)了我的判斷硬梁。這兩位學(xué)生從六號樓西面拐彎處，看我沒有跟上胞得，順勢開了小差荧止，當(dāng)了一回逃兵。

問了一下34班的班主任陳老師阶剑，陳老師一直也跟著學(xué)生跑操跃巡。陳老師和我同辦公室班級相鄰。陳老師說牧愁，兩位開小差時素邪，他還喊了一下他們，然而兩位還是開溜了猪半。

當(dāng)“逃兵”的兩位學(xué)生兔朦，學(xué)習(xí)成績在班里不錯偷线，平時也比較可愛。過年后回來表現(xiàn)出有點(diǎn)懶散烘绽，思想有些放松淋昭，我正想找個機(jī)會懲戒他們一下。正好他們鉆我接電話的一個空擋安接，選擇了擅自脫離跑操的隊(duì)伍翔忽。他們認(rèn)為自己抓住了一個機(jī)會，卻沒想到給了我一個時機(jī)盏檐。

在后面的跑操過程中歇式，我就在想，該如何讓他們?yōu)樽约旱纳米噪x開負(fù)責(zé)呢胡野？我應(yīng)該采取什么樣的懲戒方式呢材失？是劈頭蓋臉的一頓批評，還是輕描淡寫的聽之任之呢硫豆？

通過怎樣的教育方式才能達(dá)到教育的目的呢龙巨？如何抓住時機(jī)讓學(xué)生從他律向自律轉(zhuǎn)變呢？腳步在移動熊响，頭腦在思索旨别，我怎樣才能踐行我的教育理想，真正地關(guān)注人的發(fā)展呢汗茄？

突然想到前幾天看到的一部電影秸弛，《春夏秋冬又一春》。電影講述了深山里的一個小廟里洪碳，住著一老一小的兩個和尚递览，過著平靜的生活。

一天瞳腌，小和尚在清澈見底的溪流中抓到了一條小魚绞铃，然后用細(xì)繩捆住了魚兒，系上一塊小石頭嫂侍，再把小魚放回溪水中憎兽，小魚掙扎著在水中游動。整個過程中吵冒，小和尚天真的童音在格格地笑著纯命。

然后，小和尚又捉到了一只青蛙和一條蛇痹栖，如法炮制亿汞，也拴上小石頭，看著它們笨拙地掙扎揪阿。小和尚依然快樂地笑著疗我。

就在小和尚背后不遠(yuǎn)處咆畏，老和尚正背著手，平靜地看著這發(fā)生的一切吴裤。

天亮的時候旧找，老和尚趁小和尚沒醒的時候，用一根粗繩將石頭綁在小和尚的背上麦牺。

小和尚醒來了钮蛛，掙扎著走到老和尚的面前，哀求道：“師父剖膳，我背上有塊石頭魏颓，請幫我拿下來吧≈ㄉ梗”

“難受嗎甸饱？”老和尚顧自拂拭著佛像，平靜地問仑濒。

“是叹话，師父《胀”

“小魚也像你一樣嗎驼壶？”

“是，師父矗烛。”

“青蛙也像你一樣嗎箩溃？”

“是瞭吃，師父』林迹”

老和尚加重了語氣：“蛇也跟你一樣嗎歪架？”

“是，師父霹陡『万剑”

“起來吧。走走看烹棉≡芘”

小和尚艱難地走了幾步，咚的一聲浆洗，一屁股坐在地上：“太沉了催束，我走不動，師父伏社】俅蹋”

“那小魚塔淤、青蛙和蛇現(xiàn)在會怎么樣？”

“我錯了速妖，師父高蜂。”

“去幫它們?nèi)拷忾_吧罕容，然后我再幫你解開石頭……如果青蛙备恤、小魚和蛇中有一個死去了，你會一輩子在心頭放著一塊石頭的杀赢『娑澹”

小和尚背著石塊笨拙地走出小廟，又吃力地劃著木船脂崔，然后掙扎著爬上山坡滤淳，來到小溪邊。在水深處砌左，他發(fā)現(xiàn)了纏著石子的小魚脖咐。然而，小魚已經(jīng)死了很久汇歹。

小和尚的身子在微微地顫抖屁擅，他用手扒開岸邊的沙石，把小魚埋在地下产弹。然后派歌，他坐在溪邊，第一次學(xué)會了深思痰哨。

老和尚不知何時已經(jīng)站在了小和尚背后的巖石上胶果，靜靜地看著這一切。

在另一個地方斤斧，小和尚找到了被縛的青蛙早抠，青蛙還活著！解開石頭之后撬讽，它跳進(jìn)了水中蕊连，游向了水深處。

背著石塊到山崖上尋找蛇游昼，是最艱難甚至危險(xiǎn)的甘苍，然而音樂卻仍然出奇地平靜，老和尚用平靜關(guān)切的目光一起陪伴著小和尚爬上了山崖烘豌。

但是羊赵，蛇已經(jīng)死了。小和尚握著因?yàn)樽约旱念B劣而死去的蛇，終于再也忍耐不住昧捷，放聲哭了起來∶一樱哭聲越來越大，終于和如瀑的溪聲匯合在一起……

小和尚在老和尚的懲戒之下簸淀，獲得了真正的成長。而我能否也學(xué)習(xí)那位老和尚的教育方法毒返，讓這兩位“逃兵”也感受一下這樣的懲戒方式呢租幕？

想到這，我想出了一個解決這個問題的辦法劲绪。回到教室贾富，果然任鵬和程永雙都在教室，兩個人趴在桌子上正在小憩牺六。

喊他們兩個來到辦公室颤枪，顯然已經(jīng)意識的自己的半路逃跑被我發(fā)現(xiàn)了。兩人不敢抬頭淑际，首先我指出了他們當(dāng)“逃兵”的原因是來自于思想上的懶散和意志上的不堅(jiān)定畏纲，然后是不遵守規(guī)則和僥幸的心理驅(qū)使自己的逃脫春缕。

那么，白天沒有跑的步淡溯，將在今晚的第一節(jié)晚自習(xí)補(bǔ)上簿训。條件是請兩位學(xué)生的父親和我一道，參與對補(bǔ)跑的監(jiān)督和體驗(yàn)膘侮。把這種想法和兩位學(xué)生交流時，得到了他們的認(rèn)可琼了。隨后我又打電話和兩位學(xué)生的父親交流了我的想法，也得到了他們的支持雕薪。

晚上，兩位家長如期而至所袁，先交流了開學(xué)以來兩位學(xué)生的整體狀況。共同感受到的是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的被動和懶散蜈亩，擔(dān)當(dāng)和進(jìn)取恰好是他們所缺乏的前翎。

叫來兩位學(xué)生稚配，我們一行五人下樓來到安靜的校園港华。夜晚的環(huán)形圓夢大道依然寬敞干凈，兩旁的樹木靜靜地守著自己腳下的土地愤惰。路燈透過四季長青的樹葉投在黑黝黝的大道上赘理，留下斑駁的影子宦言。

讓兩個學(xué)生在前面慢跑，我和兩位家長邊走邊聊著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奠旺。三個年級都在自習(xí)施流，圓夢大道除了我們幾個，安安靜靜瞪醋。

一圈下來，不到十分鐘银受，學(xué)生在前方，我們在后面咕幻。雖然我們沒有慢跑顶霞，也很快就回到出發(fā)的地方了。在明亮的路燈下，兩個學(xué)生的臉上明顯露出愧色蓝厌，見到我們，表示以后再也不會犯類似的錯誤了诸典，兩位學(xué)生向我和他們的父親深深地鞠了一躬崎苗。

已經(jīng)不要再說什么了，等值懲戒已經(jīng)起到作用胆数，我的目的也達(dá)到了。兩位家長看到自己兒子細(xì)微的變化必尼，也舒展了自己的眉頭。

但愿這春風(fēng)沉醉的晚上豆挽，能給他們留下一些印象券盅。沿著圓夢大道，不僅畫了一個無形無跡的環(huán)锰镀，而是在他們的高中生活里留下一個難忘的痕跡。許多年以后憾筏，當(dāng)他們回憶高中生活花鹅，還能想起那個夜晚氧腰，那個春風(fēng)拂面的夜晚刨肃。

教之道在于度，學(xué)之道在于悟斤富，育之道在于化锻狗。一花一世界，一樹一菩提轻纪，能否真正起到作用，還要看造化了刻帚。