? ? ＂ 我一直覺得現(xiàn)在的學(xué)校其實(shí)是一種特別詭異的存在：一個(gè)學(xué)期好幾個(gè)月婴氮，好幾個(gè)老師就帶著學(xué)生們完整地讀完那么幾本書素标，然后有些老師其實(shí)還講不明白险污，大部分學(xué)生還學(xué)不明白…… 于是致讥，生命就那么被浪費(fèi)了膀懈。
? ? ? 從另外一個(gè)角度望過去顿锰，這幾乎是在刻意把學(xué)生們變傻、變笨。這是在潛移默化地告訴學(xué)生們硼控，“這東西好難的刘陶！難到什么地步呢？難到一屆又一屆的學(xué)生牢撼，都要花很長時(shí)間學(xué)匙隔，然后大部分還學(xué)不會(huì)、學(xué)不好呢熏版！”
? ? ? 最要命的還不是拉長原本可以很短的理解時(shí)間纷责，而是讓學(xué)生們學(xué)啊學(xué)啊學(xué)啊學(xué)，就不讓學(xué)生們用撼短！這是什么道理再膳？你看多少人，小學(xué)六年曲横，初中三年喂柒，高中三年，大學(xué)本科四年胜榔，加起來都十六年了胳喷，學(xué)了十六年英語，然后竟然從來沒用過……＂
? ? ? 李笑來老師說的真好夭织，學(xué)校的工作確實(shí)如此，老師們的觀念陳舊教學(xué)方法落后吠撮，＂幾個(gè)老師用幾個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)啊學(xué)就學(xué)這幾本書＂尊惰。結(jié)果呢還是教學(xué)成績平平，差生一大批泥兰，有多少聰明小孩和學(xué)生三年后都被叫教成了傻瓜和笨蛋弄屡，是誰的原因，怨學(xué)生怪老師還是怪學(xué)校鞋诗。
? ? 痛心疾首啊膀捷，不改革是不行的，不改變是不行的削彬，怎么去改變?cè)趺慈ジ母锬厝埂Ｒ獜奈易銎穑瑥拿恳粋€(gè)人做起融痛，家長學(xué)校社會(huì)政府每一個(gè)人都應(yīng)該為改變這種狀況貢獻(xiàn)自己的力量壶笼。
