晚上7點(diǎn)多點(diǎn)，接到一電話寝殴，問我有沒有空蒿叠，我問怎么說，回復(fù)說是金瀚補(bǔ)習(xí)班的老師杯矩，讓我有空的話去一下補(bǔ)習(xí)班栈虚，我問怎么了?,回復(fù)說楊同學(xué)跟老師頂嘴說：我就是這么牛B，我就是不做作業(yè)史隆。聽到此，我沒有頭腦編織為什么曼验，只回復(fù)了老師：我現(xiàn)在就過來泌射。
十幾分鐘后到了補(bǔ)習(xí)班，上樓走近教室鬓照，隔著玻璃看到全班都很安靜熔酷，大囡低著頭在看書，看不清表情豺裆。我推門進(jìn)去跟老師打了個招呼拒秘，就走到大囡邊上，看到她正在看斗羅大陸的小說臭猜，頭腦編織了一下躺酒，是不是想看小說才不想做課外作業(yè)的。但我沒說話蔑歌，正準(zhǔn)備拉過大囡的手羹应，她卻先暴發(fā)了，摔開我的手超大聲讓我走開次屠，說不要我管园匹，我沒針對這回復(fù)，只說我們先回家劫灶。 此時老師說：:楊同學(xué)說不要做課外作業(yè)裸违，只要你家長同意，我才能同意不讓她做的本昏」┭矗”，老師這樣說，我只能正面回復(fù)紊馏，這作業(yè)肯定要做的料饥，但一問一答間無視了大囡的存在，我也變成站在大囡對立面的人朱监，這無疑是火上添油岸啡，燃爆了大囡發(fā)狂的情緒，大囡整個人已被情緒小人控制赫编，失去了分辨的能力巡蘸，也沒有了思維能力，說出的話已不經(jīng)過大腦擂送，完全的處在爆燥的邊緣悦荒。我只能無語，拉著她的手嘹吨，偶而拍一下大囡的背搬味，背著大囡作手勢給老師暫時先不要提這事。低下頭看到大囡桌邊上的一大袋零食垃圾蟀拷，我轉(zhuǎn)移注意力的說：“哇這么多垃圾啊碰纬，都裝的這么好，沒有一點(diǎn)垃圾掉外面呢问芬≡梦觯”大囡不理我，還在大聲的嚷嚷著此衅，說了些什么强戴，我都不太記的清楚了，就是在表明不做這課外做業(yè)的決心挡鞍，還說要把課外作業(yè)撕了骑歹，不要再來補(bǔ)習(xí)班上課了等等。我繼續(xù)拉著她要求她先跟我回家匕累，大囡發(fā)完一通脾氣后就開始收拾書本放進(jìn)書包陵刹，也把抽屜里的一些小物品收進(jìn)了書包，看來她是記著自己說的話不要再來補(bǔ)習(xí)班了欢嘿，我沒出聲衰琐。看著她收好書包炼蹦，我對老師打了招呼就跟著大囡下樓羡宙，看到她走到垃圾筒邊上，把那一袋我提到過的垃圾扔了進(jìn)去掐隐，看到這點(diǎn)我還是有點(diǎn)欣慰的狗热，至少大囡在這種情況下還是保持著一點(diǎn)清醒的钞馁。
回家的路上，剛開始大囡小聲哭著匿刮，也是我太心急僧凰，也因?yàn)轭^腦編織過大囡是因?yàn)橄肟葱≌f才不做課外作業(yè)的，所以我就從那小說的主人公來打開話題熟丸，為跟大囡同步我現(xiàn)在也在抽時間看斗羅大陸這小說训措。
“大囡，你看唐舞麟他除了正常在學(xué)院里上課做練習(xí)外光羞，還有他師付在教鍛造绩鸣，這鍛造是課外的，他也很努力的在做啊纱兑⊙轿牛”
“他那鍛造是不用腦子的，我這課外作業(yè)是要用腦的潜慎，根本不一樣的捡多。”
“他不用腦铐炫，但需用體力局服，不是更累〔底瘢”
“你就要拿我跟別人比，別人都是好的山涡，就我不好堤结。”
“我現(xiàn)在沒有拿你跟別人比啊鸭丛【呵睿”
“唐舞麟不是嗎×鄹龋”
“唐舞麟是小說里的人啊瘾带，又不是真人∈旆疲”看政。。抄罕。允蚣。。呆贿。
到后來就又談不下去了嚷兔，說了什么我又記不起來了森渐，但大囡又進(jìn)入了情緒失控狀態(tài)，還在后座上把作業(yè)也撕了冒晰，我只能再次閉口不說同衣。在路邊找了個方便的地方停下車，讓大囡一人自己哭著冷靜壶运。半個多小時后耐齐，我再過去抱了抱她，終于問到在她的立場上的吵架原因前弯。她說因?yàn)閷W(xué)校的課堂作業(yè)還沒做好蚪缀，但補(bǔ)習(xí)班的老師要她先做課外作業(yè)，在她的理解中恕出，這個晚托補(bǔ)習(xí)班最主要的任務(wù)是作學(xué)校的課堂作業(yè)询枚，不是做這課外的作業(yè)，所以當(dāng)時她不要做這作業(yè)浙巫。
看到她平靜了許多金蜀，想到自己在學(xué)習(xí)時老師提到的，對于孩子不是大原則問題上的畴，首先要認(rèn)同渊抄，站在她的立場上分析，理解她丧裁，認(rèn)同她护桦，讓她感覺到你有跟她一樣的感同身受。于是我先確定回復(fù)她：“是的這個學(xué)校的作業(yè)真的很重要的煎娇，有時間肯定要排在第一做好的二庵，不過你們學(xué)校的作業(yè)也分好幾種的嘛，像數(shù)學(xué)是動腦的為主缓呛，語文抄寫的是體力催享，英語要抄要背要記的是結(jié)合起來的，你沒做好的是語文抄寫吧哟绊，抄寫不用腦力因妙，隨便在哪里都能做出來的，之前你跟徐意婷比賽做作業(yè)抄的很快票髓，差不多每次都是吃飯前就做好作業(yè)了攀涵。這次章老師讓你們先做課外作業(yè)是數(shù)學(xué)題，這個要動腦炬称，如果你不會做就要問老師的汁果，抄寫的作業(yè)你拿回家抄也沒關(guān)系。站在老師的立場就是希望你們多學(xué)點(diǎn)玲躯，不懂的能在補(bǔ)習(xí)班里就搞懂据德，所以老師決定讓你先做課外作業(yè)鳄乏，等空下來或回家再抄，那在老師立場上棘利，老師也沒錯橱野，你覺的呢∩泼担”
大囡拿著紙巾抽噎著沒有回復(fù)我這問話水援，只說：“我要回家了，你開不開車茅郎，不開我自己走路回去蜗元。”
我肯定她說：“等下就開車了系冗，我就是看你的情緒小人走了沒有奕扣，情緒小人走了，我們也可以走了掌敬」叨梗”
大囡回復(fù)說：“好走了啦”己Γ”
于是我們一路不再說話直接回了家楷兽，到家后跟老公打了招呼不要提這事，大囡在車上時已處理好自己的情緒华临，下車看到小囡芯杀，就帶著小囡去玩了，其實(shí)她自己更不想面對這事再提起雅潭。
早上送大囡去上學(xué)瘪匿，路上又跟大囡交流，跟她提起之前她與謝老師也有發(fā)生爭吵寻馏，后來和好，還感覺謝老師真更好的事核偿，大囡就說诚欠，本來就這樣的嘛，你跟爸不是吵完架也會和好的漾岳，難道你們吵了架后就離婚了轰绵，不再和好了..? ? ，暈尼荆，我扶額頭左腔，無言，提起這事我本意是想讓她跟老師道個歉捅儒，今天繼續(xù)去補(bǔ)習(xí)班的∫貉現(xiàn)在倒讓她說了我一通振亮，好吧，叛逆期的孩子思維是跳躍的鞭莽，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)修練坊秸。
看來今天是不會去補(bǔ)習(xí)班了，她暫時不想面對老師和同學(xué)澎怒，那就讓她緩兩天再去補(bǔ)習(xí)班褒搔，跟她確認(rèn)好放學(xué)自己走路回家，我不會去接喷面，大囡也同意了星瘾。
