連著考試四天涛癌，還要做網(wǎng)課筆記，好想放棄這周的打卡啊啊八突稹拳话！不過堅(jiān)持就是勝利?
終于搞清楚了什么是“常青藤聯(lián)盟”——原來最初是一個(gè)體育聯(lián)盟，還有“大藤”和“小藤”种吸，以及“超級五強(qiáng)”弃衍，百度去吧，我懶得列表坚俗。不是名氣最大就是最好的镜盯，很多“小藤”還不如“藤校”之外的優(yōu)秀大學(xué)坦冠。
“大藤”里的普林斯頓和耶魯都是田園風(fēng)形耗，坐落在離大城市不遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，是遠(yuǎn)離塵囂的象牙塔辙浑，有利于學(xué)生們心無旁騖激涤，健康成長。
與劍橋牛津類似判呕，普林斯頓和耶魯也實(shí)行住宿學(xué)院制倦踢。新生由學(xué)校按照特長等劃分住宿學(xué)院，不能自己挑選舍友侠草。但高年級學(xué)生可以自由選擇學(xué)院和舍友辱挥。年輕人互相取長補(bǔ)短，通常能夠建立長期的友誼边涕，畢業(yè)后校友們也多會(huì)提攜后輩晤碘。
像美國不少綜合性私立大學(xué)一樣功蜓，耶魯和普林斯頓的本科生都不分專業(yè)园爷，它們的本科教育非常卓越。學(xué)校施行通才教育的理念式撼，每個(gè)學(xué)生都必須修夠一定的人文社科和理科課程，他們在校四年可以自由選擇專業(yè)和隨時(shí)改換專業(yè)扰楼。學(xué)校強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育弦赖，為幫助學(xué)生全面發(fā)展腾节，學(xué)校的課外活動(dòng)非常豐富忘嫉，這也是學(xué)生之間建立緊密關(guān)系的最好途徑。
學(xué)校的本科的學(xué)科設(shè)置非常齊全案腺，大部分課程采用小班教學(xué)庆冕，選課人數(shù)不超過20人，教授能夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生劈榨，甚至?xí)才鸥吣昙墝W(xué)生對對困難學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)访递。學(xué)校還為每個(gè)學(xué)生指定一位教授作課程導(dǎo)師和研究導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的選課同辣，專業(yè)選擇和論文研究拷姿。
普林斯頓為了貫徹“以學(xué)為主”的理念，學(xué)生的論文題目通常都是自己憑興趣找的旱函，指導(dǎo)老師只提供研究和實(shí)驗(yàn)條件响巢。相對于研究型大學(xué)來說，這樣的論文研究水平可能不高棒妨，沒有實(shí)際意義踪古，但是可以讓學(xué)生探索自己的科研興趣，為以后的科研打基礎(chǔ)券腔。
普林斯頓對學(xué)生的要求更嚴(yán)格伏穆，學(xué)生還要完成畢業(yè)論文，可能沒有很多時(shí)間和精力花在課外活動(dòng)上纷纫。耶魯則沒有這么高的標(biāo)準(zhǔn)枕扫，雖然也要求學(xué)生學(xué)習(xí)很多課程，但在給成績時(shí)卻相對寬松辱魁，一門課程一半的學(xué)生都可以獲得A級的成績烟瞧。耶魯認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，要更多地依靠學(xué)生的自主性而不是強(qiáng)制染簇。另外燕刻，學(xué)校也不希望學(xué)生把所有時(shí)間精力都拿來應(yīng)付學(xué)業(yè)，而耽誤了其他素質(zhì)的全面發(fā)展剖笙。
另外，以培養(yǎng)未來領(lǐng)袖為己任的耶魯请唱，它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感弥咪。它崇尚自由过蹂，注重保護(hù)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力，以使他們能夠引領(lǐng)自己和社會(huì)的未來聚至。越南戰(zhàn)爭期間酷勺，它曾以學(xué)術(shù)特權(quán)的名義抵制美國政府要求，保護(hù)反戰(zhàn)和逃兵役的年輕人扳躬，給予學(xué)生自己選擇的自由脆诉。剛毅果敢和自由意志，是耶魯精神的精髓贷币。
最后击胜，最讓人羨慕的就是它們的圖書館了。普林斯頓有10個(gè)圖書館役纹，最大的火石圖書館藏書1300萬本偶摔，紙質(zhì)書和縮微膠片各占一半，5層地下建筑覆蓋了整個(gè)廣場和教堂的地下促脉。
耶魯則有20多個(gè)圖書館辰斋，紙質(zhì)藏書總量就有1270萬冊。最大的斯特林紀(jì)念圖書館像一座哥特式教堂瘸味，珍本和孤本圖書館為保護(hù)藏書宫仗，采用微微透光的3cm厚的大理石做外墻，沒有任何窗戶旁仿。
紐曼所描述的理想大學(xué)藕夫，可以讓年輕人在知識(shí)的海洋里自由地遨游。拜大學(xué)的傳承丁逝、互聯(lián)網(wǎng)的普及和全民教育所賜汁胆，每個(gè)人都能有自己的圖書館的夢想，居然真的可以實(shí)現(xiàn)了霜幼。
