發(fā)揮優(yōu)勢系列
讀《發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》筆記（四）
蓋洛普對優(yōu)勢的定義是：優(yōu)勢是做某件事情的持續(xù)的近乎完美的表現(xiàn)砸民。從這個定義可以揭示出創(chuàng)造輝煌人生的三大原則：
第一钝诚、若想使某件事成為你的優(yōu)勢老客，你就必須始終如一地做好它。唯有在你反復(fù)地、愉快地和成功地做一件事時湃缎，你的能力才算得上是優(yōu)勢糠排。
第二舵稠、為了把某件事做得出類拔萃，并不需要方方面面的優(yōu)勢。
第三哺徊、你的成功之道在于最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢室琢，而不是克服弱點。這并不等于“無視你的弱點”落追。
歸結(jié)起來就是：發(fā)揮你的優(yōu)勢和控制你的弱點盈滴。
優(yōu)勢由你的天賦才干與知識和技能三個要素構(gòu)成的，其中轿钠，天賦才干是最重要和最關(guān)鍵的因素巢钓。
天賦才干x（知識+技能）=優(yōu)勢
才干：是你油然而生并貫穿始終的思維、感覺或行為模式谣膳。
知識：由所學(xué)的事實和課程組成竿报。
技能：是做一件事的步驟。
天賦才干是你與生俱來的继谚，知識和技能是可以在后天習(xí)得的烈菌。因此，發(fā)揮優(yōu)勢的前提是你要知道自己的核心天賦才干有哪些花履，即先識別確認出自己都有哪些核心才干芽世，然后再結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和修煉，使之精益求精诡壁。
根據(jù)蓋洛普對全球200多萬不同民族济瓢、不同階層、不同年齡性別的人進行的調(diào)查研究表明妹卿，大部分人都不是很清楚自己的優(yōu)勢所在旺矾，有什么樣的天賦才干。能夠感覺到在日常工作和生活中得以發(fā)揮優(yōu)勢的人的比例很低夺克。因此箕宙，我們想要做事業(yè)上取得好成績，就必須對如何發(fā)揮自身優(yōu)勢加以重視铺纽。
對于天賦才干的認識及如何發(fā)現(xiàn)自己具有哪些天賦才干柬帕，在前面的三篇讀書筆記中做了簡要的闡述，可結(jié)合起來學(xué)習(xí)狡门。
另外陷寝，可以利用蓋洛普優(yōu)勢識別器2.0進行測試，得到自己的前五個核心才干主題（天賦才干）報告其馏。報告能夠使你得到：發(fā)現(xiàn)你在哪些方面有建立某種優(yōu)勢的最大潛能凤跑。每個主題都是一種思維、感覺或行為模式叛复，其中隱藏著一個優(yōu)勢饶火。除揭示你的才干主題外鹏控，還會根據(jù)你的天賦才干提出如何使用的指導(dǎo)意見。
一個單獨的才干主題肤寝，它只是一種貫穿始終的模式，既可能培養(yǎng)成為一種優(yōu)勢抖僵，也可能被荒廢鲤看。
識別并確認了自己的才干主題，并不等于就有了優(yōu)勢耍群。想要形成自身的獨特優(yōu)勢义桂，必須結(jié)合相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和技能的修煉使之精益求精。如籃球運動員姚明就是一個很好的榜樣蹈垢，他具有極高的籃球運動天賦慷吊，他也是通過學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的理論知識和技能的訓(xùn)練，并且精益求精才得以取得那么輝煌的成績曹抬。
是不是發(fā)現(xiàn)識別了自己的天賦才干和學(xué)習(xí)相關(guān)知識及技能的修煉溉瓶，就一定會創(chuàng)造輝煌取得成功呢？答案是不一定谤民。有了優(yōu)勢并不一定就會取得成功堰酿，還要看你對自己優(yōu)勢運用的態(tài)度。例如张足，經(jīng)常就聽到有的人說触创，我不想那么辛苦，夠吃夠用就滿足了为牍，做那么多干嘛哼绑。也有人說，老板那么摳碉咆，做了那么多事又不給我一點獎金抖韩，我為什么要那么賣命等等。有了優(yōu)勢之后你對事業(yè)的態(tài)度決定你的高度吟逝，決定了你是否能夠創(chuàng)造出輝煌的人生帽蝶。
你的人生觀、價值觀和使命感決定你的態(tài)度和熱情块攒，這些也是能夠習(xí)得及改變的励稳。從可習(xí)得的知識和技能的大范疇來看，態(tài)度也屬于這個范疇囱井，是可以通過學(xué)習(xí)修煉加以改變的驹尼。
態(tài)度這個因素非常重要，且常常被人們忽視庞呕，從而影響了自身優(yōu)勢的發(fā)揮新翎，浪費和錯過太多的機會和時間程帕。所以，有必要在這里作單獨的進行強調(diào)地啰，以引起人們足夠的重視愁拭。
對現(xiàn)實的感想：隨著人工智能科技的高速發(fā)展對社會的越來越大，對人所要具備的素質(zhì)和能力趨向于一專多能亏吝，多維度競爭力的方向發(fā)展岭埠。
