拿來
在海量即時信息獲取時代我們拼的是什么煎殷？
想想
這是《好好學習》這本書中的一個節(jié)標題，這次我看書的角度有了一個轉(zhuǎn)變腿箩，不僅僅是看這本書說了哪些知識點豪直，更喜歡看作者的行文思路≈橐疲看這章節(jié)內(nèi)容的時候弓乙，我關(guān)注的是成甲老師會如何解釋它在標題中提出的概念，在現(xiàn)實生活中我們可能會遇到不知道用怎樣的方式表達自己想表達的內(nèi)容钧惧，這可能是語言問題暇韧，也有可能是技巧問題。所以我在看書時浓瞪，會去關(guān)注作者是如何讓把我不了解或者從未聽說過的知識說清楚懈玻？作者的解釋帶給我怎樣的閱讀體驗？
對于標題“在海量及時信息獲取時代我們我們拼的是什么”乾颁，作者不是直接告訴我們答案涂乌，也不是開啟呼吁的寫作方式，告訴我們認知深度的重要性英岭。而是用一個時間軸帶給讀者動態(tài)的思考體驗湾盒，把我們的認知按時代變遷信息變化分成三個階段進行講解。第一階段是知識數(shù)量時代帶我們回到了知識密集時代巴席，沒有互聯(lián)網(wǎng)历涝，誰的大腦信息量大誰就知識型人才诅需，第二階段是互聯(lián)網(wǎng)剛開始興盛漾唉，盡管打破了知識獲取的局限，但是信息獲取速度不同堰塌，誰能在最快的時間里知道需要的信息誰就是能掌握主動權(quán)赵刑。第三階段就是互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展的時代，知識量和獲取速度的優(yōu)勢都開始弱化场刑，進而引出知識深度才是帶來認知優(yōu)勢重要因素般此。
思想有深度是我喜歡作者的原因之一蚪战，他說的觀點可能很多名人在某本書中或者某個講座中有提及過，但是唯獨他的文字卻讓我印象深刻铐懊。他思考的觀點更全面和深刻邀桑。我喜歡這種把道理解釋的像在做推理游戲一樣的方式接受信息。
每一本書都是作者智慧的結(jié)晶科乎，我們在看書獲取知識時壁畸，除了抓住作者用文字表達出來的觀點。更要抓住作者的行文思路這個隱形的知識寶藏茅茂。
用用
1.在寫作或者演講過程中應該學習成甲老師的行文思路捏萍，信息的傳達是為了讓受眾最大程度的了解我們想表達的內(nèi)容，重要的不是答案空闲，而是帶領(lǐng)讀者思考的過程令杈。
2.學會分析優(yōu)秀文章的邏輯，抓住優(yōu)秀書籍的精髓
