師北辰一塊聽聽寫作課2：妨礙我寫作的理由
我發(fā)現(xiàn)，就在寫這篇文章的時(shí)候决帖，我就在有意無(wú)意的拖延厕九，明明早上就已經(jīng)聽完了課程，可以開始寫了地回，可是卻遲遲不肯動(dòng)筆扁远。
拖延背后肯定是有原因的，為什么我不肯寫呢刻像？我現(xiàn)在坐下來(lái)畅买，仔細(xì)的思考一下。
第一個(gè)跑進(jìn)我腦子里的念頭是：懶细睡。心里覺(jué)得自己還是太懶了谷羞，寫東西這么麻煩的事情，我真是懶的去做啊溜徙，師北宸老師課上講的理由有六七條之多呢湃缎，這么多理由可怎么寫啊。乍看起來(lái)蠢壹，還真是這么回事嗓违，因?yàn)榕侣闊┒鴳械娜懀踔晾碛衫蠋煻冀o列出來(lái)了知残，我只要從里面選一選就好了靠瞎，我連選都覺(jué)得麻煩比庄。在這么想的時(shí)候，心理上并沒(méi)有多少負(fù)罪感乏盐，這樣我就可以心安理得的去做其他的事情了佳窑。
可仔細(xì)想想，又感覺(jué)哪里不對(duì)父能，好像并不僅僅是懶的問(wèn)題神凑，最近一直在《得到》APP上聽武志紅老師的《武志紅的心理學(xué)課》，其中有一節(jié)里就提到了“懶”這個(gè)話題何吝，
懶溉委，看似是因?yàn)槎栊裕鋵?shí)是爱榕，不敢去嘗試瓣喊。
因?yàn)閲L試意味著，“我”得去做選擇黔酥，然后“我”被暴露了藻三，如果有挫敗，就意味著跪者，“我”是沒(méi)有能力的棵帽。
相對(duì)于“我是懶的”，我們更難接受“我是不行的”渣玲。因?yàn)椤皯小币馕吨焊牛偃缥仪诳炝耍湍馨咽虑樽龊猛埽詰卸栌馍唬瓦€是給“我能行”留了一個(gè)空間。
回頭重新查看了武志紅老師的這段話后淑履，大腦里的想法豁然開朗了隶垮，原來(lái)本質(zhì)的原因不是因?yàn)槲覒校且驗(yàn)樽约汉ε率∶卦耄桓胰L試。昨天在交了第一次作業(yè)后勉耀，看到很多小伙伴兒的文章寫的都非常好指煎，而自己的水平跟他們比起來(lái)根本就是差了好幾個(gè)數(shù)量級(jí)，內(nèi)心之間突然就生出了一股挫敗感便斥，連再去嘗試一下的意愿都沒(méi)有了至壤，因此拿懶來(lái)作為借口。
一旦意識(shí)了到問(wèn)題的前因后果以后枢纠，內(nèi)心的挫敗感就減輕很多了像街，現(xiàn)在的心理狀態(tài)是：寫作確實(shí)是一件很不容易的事情，很可能寫出來(lái)的內(nèi)容會(huì)用詞不當(dāng)，表達(dá)出來(lái)的思想會(huì)邏輯混亂镰绎，但是即使再難脓斩，它也已經(jīng)不是不可能的事情了，去嘗試著寫一下還是可以的畴栖。
于是妨礙我寫作的第一條理由就出現(xiàn)了：一随静、為了避免因?yàn)槭《a(chǎn)生的挫敗感，干脆放棄嘗試吗讶，以懶得寫作為表面上的借口燎猛。
接著想其他可能的原因…
我在覺(jué)得自己懶的同時(shí)，腦子里還出現(xiàn)了一個(gè)想法：寫作是挺重要的照皆，可是我還有很多其他重要的事情要做呢重绷，例如，我還要學(xué)英語(yǔ)呢膜毁，我還要去長(zhǎng)楹天街看《大護(hù)法》電影呢昭卓，我還要學(xué)習(xí)《得到》上的專欄呢，寫作的事情就先等一下再說(shuō)吧爽茴。
師北宸老師在課上講拖延癥如何克服的時(shí)候葬凳，有提到說(shuō)，自己喜歡和熱愛(ài)的事情是不會(huì)拖延的室奏，我現(xiàn)在沒(méi)有特別積極的去寫作火焰，也就說(shuō)明，我對(duì)寫作不夠喜愛(ài)胧沫。但如果說(shuō)不夠熱愛(ài)的話昌简，我還是挺喜歡在寫完一篇文章時(shí)所獲得的成就感的，因此不夠喜愛(ài)這個(gè)理由對(duì)我來(lái)說(shuō)還不夠準(zhǔn)確绒怨，我很享受寫作給我?guī)?lái)的成就感纯赎，但是卻沒(méi)有付出相應(yīng)的努力，因此更加準(zhǔn)確一些的描述是南蹂，我把學(xué)英語(yǔ)犬金、看電影等事情的優(yōu)先級(jí)排在了寫作的前面。
所以六剥，妨礙我寫作的第二條理由應(yīng)該是：二晚顷、我沒(méi)有把寫作放在一個(gè)很高優(yōu)先級(jí)的位置上。
根據(jù)今天的這一次寫作疗疟，得出來(lái)的理由主要就是這兩條了该默。那么，除了這兩條理由外策彤，還有沒(méi)有其他正在妨礙或者未來(lái)可能會(huì)妨礙我寫作的理由呢栓袖？
有的匣摘，也就是我要寫到的第三條理由：三、沒(méi)有東西可寫裹刮。有兩次經(jīng)驗(yàn)讓我感受到自己沒(méi)有什么東西可寫音榜，第一次經(jīng)驗(yàn)是發(fā)生在今天的，就是在下午看完電影《大護(hù)法》之后必指，想著要寫一篇影評(píng)出來(lái)囊咏，可是發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有什么東西可寫，想到一些零星的關(guān)鍵詞：自由塔橡、束縛梅割、理想、暴力葛家、出賣啦逆、友誼铆遭、朋友、感動(dòng)等等，但就是組不成句子冶忱，一堆的磚頭堆在自己面前参淫，但卻蓋不成房子迟蜜。第二次經(jīng)驗(yàn)是在以前寫公眾號(hào)的時(shí)候向图，每天寫一篇，寫了有將近一個(gè)月的時(shí)間桌吃，最終寫不下去了朱沃，因?yàn)闆](méi)有什么內(nèi)容可以寫了，而這一停下來(lái)就停了很長(zhǎng)時(shí)間茅诱，所以逗物，沒(méi)有東西可寫也是妨礙我寫作的一條重要理由。
關(guān)于如何去解決這三條障礙瑟俭，前兩條的解決方法是顯而易見(jiàn)的翎卓，需要解決的主要是沒(méi)有東西可寫著一條，針對(duì)這一條摆寄，師北宸老師在第二節(jié)課里也給出了一些相應(yīng)的解決方法失暴，總的原則就是增加輸入，具體的方法有：閱讀微饥、跟人交流锐帜、細(xì)心觀察生活等等，當(dāng)然這里的輸入是指廣義上的輸入畜号，具體的方法還需要在以后的生活中慢慢體會(huì)。
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