? ? ? 為著力打造高效課堂闻牡，學(xué)習(xí)和借鑒高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，11月23日绳矩，在桃渚中學(xué)黃成省校長的邀請(qǐng)下罩润，臺(tái)州市社會(huì)·道法學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及曾夏鳳名師工作室成員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)。
一翼馆、課堂展示割以，專家點(diǎn)評(píng)
? ? ? 首先由桃渚中學(xué)柯艷媚、何佳琦兩位年輕教師分別執(zhí)教《共筑生命家園》应媚、《關(guān)愛他人》严沥。柯艷媚老師引用塞罕壩的例子貫穿全文中姜，構(gòu)建邏輯線索清晰的課堂結(jié)構(gòu)消玄，教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣扎筒，逐步將課堂升華莱找，推向高潮酬姆。何佳琦老師以公交車乘坐者的經(jīng)歷為線索嗜桌，對(duì)教材的把握十分準(zhǔn)確，用自己的情去激活課堂辞色，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用骨宠。
? ? ? 其次由臺(tái)州市名師名校長童永圣老師執(zhí)教《叩問興亡——以隋為例》，以解讀天臺(tái)國清寺的“隋”字導(dǎo)入相满，引出課題层亿。課堂教學(xué)第一環(huán)節(jié)“問興”，運(yùn)用年代尺立美、圖文資料梳理隋興盛原因匿又；第二環(huán)節(jié)“再問亡”，通過分析大運(yùn)河合作探究隋亡的原因建蹄；第三環(huán)節(jié)“問興碌更？亡？”洞慎，引學(xué)生思維碰撞痛单，體感悟民心者得天下。整堂課帶有濃厚的歷史感劲腿，又不乏對(duì)當(dāng)前問題的思考旭绒，兼顧知識(shí)的落實(shí)和學(xué)習(xí)方法的掌握。
? ? 隨后由臨海市教研員王明山老師，曾夏鳳名師工作室成員作精彩點(diǎn)評(píng)挥吵。兩位教師在深入研讀教材的基礎(chǔ)上重父，提出道德與法治的課堂立意要高，不要局限于知識(shí)立意忽匈，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展坪郭，培訓(xùn)學(xué)生的科學(xué)精神、延伸思維脉幢。
二歪沃、關(guān)注中考，專家指點(diǎn)
? ? ? 活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)嫌松，由臺(tái)州市教研員章紹麟老師為大家解讀《2018年臺(tái)州中考卷的幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)》沪曙，章老師以中考試題分析，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)落實(shí)三個(gè)能力即學(xué)生材料解讀能力萎羔、知識(shí)遷移能力液走、答案組織能力。建議復(fù)習(xí)課采用“知識(shí)專題梳理方式”贾陷，強(qiáng)調(diào)試題的靈活性與思維含量缘眶，切忌“題海、押題”戰(zhàn)術(shù)髓废。
三巷懈、高屋建瓴，指點(diǎn)迷津
? ? ? 最后慌洪，由臺(tái)州學(xué)院王少非顶燕、陳建吉教授、臺(tái)州市教科所趙凌云所長冈爹、臨海市哲商小學(xué)程譽(yù)技校長給我們帶來《道德與法治》新樣態(tài)活動(dòng)專題指導(dǎo)涌攻。專家的講解理論前沿，分析透徹频伤，對(duì)新樣態(tài)的活動(dòng)教學(xué)起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用恳谎。在座的老師們無不敬佩專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高深的專業(yè)功底憋肖、卓越的教學(xué)見識(shí)因痛。
? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”瞬哼。今后婚肆，我們應(yīng)將這次活動(dòng)中所學(xué)的理念與理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，努力使自己的教育教學(xué)教研更上一個(gè)新臺(tái)階坐慰，這才是真正有所得较性。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 桃渚中學(xué)社政組
