今天是《Go Away,Big Green Monster》專場桃漾。
Warm up
Good morning everyone. I am小凡阿姨,nice to see you again. Welcome to our story time.
First,let’s listen to music and move your body! Everybody stand up.
所有人圍成圈,先播放《Hello》再播《If you’re happy and you know you clap your hands》洗贰,大人孩子一起跟著我唱和做動作污淋。
音樂結(jié)束,坐下叶洞。
Please seat down. It’s our story time.
Lead In
Have you seen any monster?問大家鲫凶,是否見過怪物?
如果見過衩辟,是長什么樣的螟炫?如果沒有,你覺得可能長什么樣艺晴?
今天要跟大家講一只特別的怪獸昼钻,這只怪獸會聽我們的話哦。不信讓我們看看封寞。
(打開書然评,首先觀察封面,引導(dǎo)大家簡單描述怪物的樣子)
This is the monster. What color is it? Green! Yes, it’s a green monster.
How does it look like?長什么樣的呢狈究?
Let’s open the book and see.
(有些孩子說碗淌,不想看,有點怕抖锥。正好引導(dǎo)我說:有點怕是嗎亿眠?那等會阿姨教你們一句非常有魔力的話,可以讓怪物乖乖走開好不好磅废?小朋友們聽完都很期待)
Telling
講讀過程中纳像,適當(dāng)略去了比較復(fù)雜的形容詞,用big/small/long/+color+部位去描述怪物的五官拯勉。孩子們還是很投入地觀察的爹耗。
等到怪物完全出現(xiàn),有些孩子剛好就喊:不可怕懊蘸啊潭兽!我正好接過來:對啊,You don't scare me. 想不想看阿姨是怎么把它變走的斗遏?我們一起來念咒語好不好山卦?“好!”
“Go Away!Go Away账蓉!Go Away!”每次我都會讓他們念三次枚碗,然后等待下一頁翻開,讓他們觀察什么部位消失了铸本。這樣一直講到最后肮雨。
Retelling
借助不織布道具和唱歌來retell
問孩子們是否記得剛剛怪物的樣子。讓大家都閉上眼睛箱玷,回憶一下怪物長什么樣怨规。
然后,通過提問孩子們怪物有什么樣的五官锡足,一個個拿出來波丰,并請小朋友主動幫忙來拼剛剛的怪物。(孩子對這個部分的熱情超出了期待舶得,導(dǎo)致有個孩子太著急要上來而哭了)
拼貼好怪物后掰烟,我唱著歌《Go Away Big Green Monster》,讓怪物一個個部位又消失了沐批。
Activity
認(rèn)識五官&創(chuàng)意發(fā)揮&手眼協(xié)調(diào)
事先打印好怪物的每個五官并一一剪下來纫骑。
每個孩子分一套怪物地各五官,家長協(xié)助孩子一起做手工九孩,拼出孩子想象中/喜歡的怪物的樣子先馆。
復(fù)盤
Goods:
1.選書合適。有趣捻撑、難度適中。孩子們特別投入地聽缤底。
2.熱身環(huán)節(jié)顾患,選的歌曲都很好,即使是低齡的孩子也完全能夠參與進(jìn)來互動个唧。
3.retell環(huán)節(jié)江解,讓孩子們上來幫忙貼不織布。孩子們太熱情了徙歼,都想上來犁河。以后可以多用這種方式讓孩子參與。
4.拓展用的拼貼孩子們也挺喜歡的魄梯,有孩子問是不是做完之后可以帶回家桨螺。
Need to Improve:
1.今天因為一個奶奶跟自己的孩子坐在一起,我沒有強行分開酿秸。后來家長都跟自己孩子坐在一起了灭翔,講讀的中有一個時刻,因為家長有時候會干擾孩子辣苏,場面有點混亂肝箱。
2.有兩個孩子中途去上廁所了哄褒,對其他孩子的注意力有點影響。下次可以讓大家提前上廁所準(zhǔn)備好煌张。
3.中間播歌曲的時候沒找到呐赡,下次還是要把歌曲都準(zhǔn)備齊全,不要在現(xiàn)場重新搜骏融。讓孩子們干等链嘀。、走神绎谦。
4.拓展環(huán)節(jié)用的是A4紙剪出來的紙片管闷,比較軟,用來拼貼時窃肠,孩子容易折疊或撕壞包个,增大了操控的難度。家長怕孩子弄壞就總是想幫孩子做冤留,這樣其實并沒有很好發(fā)揮孩子的創(chuàng)意碧囊。下一次應(yīng)該改善一下道具,最好過塑纤怒。