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“講不一樣的故事給你感悟，用不一樣的方式陪你讀書嘱么，大家好狮含，我是花生教育電臺(tái)的花生粥……”，每天中午曼振，我都會(huì)打開喜馬拉雅軟件几迄，找到花生粥老師的節(jié)目～《花生粥中小學(xué)生名著趣談》，讓我在享受物質(zhì)美餐的同時(shí)冰评，也能體會(huì)到精神上的愉悅?
也不知從什么時(shí)候開始映胁，也許是機(jī)緣巧合，讓我聽到了他的一堂課～《朝花夕拾》甲雅〗馑铮看這題目，我想這要講給小朋友聽务荆，多難講呀妆距，不會(huì)枯燥死嗎函匕？只聽花生粥老師說娱据，俗話說語文學(xué)習(xí)有三怕:“一怕文言文，二怕寫作文盅惜，三怕周樹人”中剩，讓我忍俊不禁，一下子又說到心理去了抒寂，氣氛輕松起來结啼，我的注意力立刻集中起來。
花生粥老師幾天就更新一次他的電臺(tái)屈芜，這讓我十分敬佩郊愧，你想呀朴译，幾天看完一本名著，還要總結(jié)這本書的主要內(nèi)容属铁，并且以想辦法給這本名著起一個(gè)別致的新穎的題目眠寿，用風(fēng)趣的語言和聯(lián)系實(shí)際的故事，將書中的內(nèi)容講給聽眾焦蘑，更重要的是盯拱，一本厚厚的名著，在他的講解下例嘱，還能令人發(fā)醒狡逢，令人深思。恨不得馬上找本書來看看拼卵，名著是不是和他講得這般有趣奢浑？他把《駱駝祥子》形容為一個(gè)民國(guó)時(shí)候的“滴滴司機(jī)”；他認(rèn)為《論語》是春秋時(shí)期的段子手語錄集錦间学；他更替《紅巖》中反派們的智商“捉急”殷费！《安德的游戲》中又告訴大人，小孩子是不可以欺騙的哦低葫！《柳林風(fēng)聲》里講述了四個(gè)扎心老鐵详羡！花生粥老師將我們引進(jìn)了一個(gè)個(gè)名著的殿堂，在沒有多余時(shí)間去閱讀名著的情況下嘿悬，他給我?guī)砹藰O大的精神享受实柠！
感謝花生粥老師，我雖然沒能與您見過面善涨，感謝這個(gè)信息爆炸的時(shí)代窒盐，讓我能接受您這個(gè)大才子的教誨，真是三生有幸钢拧！
我希望自己也能認(rèn)真讀完一本名著蟹漓，并講給同伴聽，讓他們捧腹大笑源内，對(duì)我佩服的五體投地葡粒，像花生粥老師一樣粉絲 遍布全國(guó)，嘿嘿這就是偶像帶給我的夢(mèng)想和動(dòng)力膜钓！怎么樣嗽交？您是否和我一樣佩服花生粥老師呢！打開喜馬拉雅電臺(tái)颂斜，快去收聽花生粥老師的趣解名著吧夫壁！
