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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一
20世紀(jì)末趴生，我結(jié)束“求學(xué)”之苦阀趴，臨至大學(xué)畢業(yè)，都未明白“學(xué)習(xí)”是咋回事苍匆；21世紀(jì)初刘急，我踏進(jìn)“教學(xué)”崗位，折騰10多年浸踩，才漸漸知曉“學(xué)習(xí)”的一點(diǎn)套路叔汁。
回顧近20年的求學(xué)過程，最讓我感嘆的是：天天上學(xué)检碗，月月考試据块，年年過關(guān)，竟然沒有體會到“學(xué)習(xí)”的真正滋味折剃。我不屬于老師眼中特別會學(xué)習(xí)的那類孩子另假，“記憶力好”、“答題速度快”怕犁、“考試分?jǐn)?shù)高”边篮，這是很多老師判定一位學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的常用標(biāo)準(zhǔn)己莺。
但從來沒有一位老師告知我，真正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子是這樣的：
1.對新事物保持強(qiáng)烈的好奇心苟耻；
2.在遇到學(xué)習(xí)困難時能夠堅(jiān)持下去篇恒；
3.在學(xué)習(xí)的過程中喜歡提問與質(zhì)疑；
4.喜歡與他人討論分享凶杖；
5.能將學(xué)到的內(nèi)容建立廣泛的聯(lián)系胁艰，形成自己的解釋；
6.自信智蝠、勇敢腾么、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法；
7.反省自己學(xué)習(xí)過程中的得失并調(diào)整自己的行為杈湾；
……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二
21世紀(jì)解虱，是屬于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子的，我希望不是最后一個知道此道理的人漆撞。
著名未來學(xué)家彼得·伊利亞德曾說過：“今天我們?nèi)绻簧钤谖磥砼固敲次磥砦覀儗⑸钤谶^去「〔担” 教育是幫助一個孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福悍汛，如果我們現(xiàn)在的教育，不能為孩子的未來奠基至会，教會他們?nèi)绾握_學(xué)習(xí)离咐，那我們的孩子20年后一定會被全新的社會所拋棄。
從現(xiàn)在開始20年后奉件，社會可能是啥樣呢宵蛀？基于對社會發(fā)展趨勢的觀察，我預(yù)言“互聯(lián)網(wǎng)”县貌、“大數(shù)據(jù)”术陶、“智能體”將會成為未來社會的三大主流特征。2037年人類要面臨的世界窃这，很可能是一個“智能化”瞳别、“網(wǎng)絡(luò)化”、“數(shù)據(jù)化”三者相互交織的社會杭攻，基于大數(shù)據(jù)祟敛、互聯(lián)網(wǎng)的人工智能機(jī)器的發(fā)展，會對大多數(shù)依靠簡單智商和經(jīng)驗(yàn)去完成的行業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)兆解。
未來20年馆铁，社會的物質(zhì)財(cái)富會更加豐裕，價值會更加多元锅睛，選擇會更加多樣埠巨。如果20年后的世界历谍，成功的定義不再是“官有多大”、“錢有多少”辣垒，而是“人有多趣”的話望侈，未來的孩子行走在物質(zhì)豐裕的多樣化世界里，更需要的是個性化的興趣專長勋桶，以及圍繞興趣做到極致的專注精神與學(xué)習(xí)能力脱衙。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
未來的學(xué)習(xí)競爭，不只是人與人之間的智商比拼例驹，更是人與智能機(jī)器之間的智識較量捐韩。面對人機(jī)間的智識較量，我們需要掌握“學(xué)習(xí)”的正確姿勢是“體驗(yàn)鹃锈、互動荤胁、跨界”。
體驗(yàn)屎债，即跳出傳統(tǒng)教育體制仅政，不能局限于校園的小舞臺，到更廣闊的社會生活中去體驗(yàn)與學(xué)習(xí)盆驹；
互動已旧，是帶著誠懇之心，向同學(xué)召娜、同事、同伴惊楼、同鄉(xiāng)等一切“他人”學(xué)習(xí)玖瘸；
跨界，是走進(jìn)不同行業(yè)檀咙，獲得各類知識的嫁接雅倒，并對自己的認(rèn)知保持一種開放演進(jìn)的狀態(tài)。
用一句話概括就是：永遠(yuǎn)保持一顆對外界的好奇心弧可、能夠不斷學(xué)習(xí)新事物蔑匣，善于把復(fù)雜問題簡化，經(jīng)常換位思考和分享助人棕诵。
21世紀(jì)裁良，只有好學(xué)之人，才能學(xué)好一切校套！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四
“毀滅自己的最佳方式就是不成長”价脾，這是我不惑之年開啟“學(xué)習(xí)”研究之旅的最直接動因。
為了自我成長笛匙，我必須知曉關(guān)于”學(xué)習(xí)”背后的一切事理侨把；為了孩子成人犀变，我需要懂得如何教會自家孩子有效“學(xué)習(xí)”；為了學(xué)生成才秋柄，我有責(zé)任把我個人與孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校中的學(xué)生一起分享获枝。
以后不定期，我希望把最新的腦科學(xué)骇笔、學(xué)習(xí)科學(xué)省店、教育心理學(xué)等學(xué)科的研究成果，用師生們能聽得懂的語言講述出來蜘拉，讓學(xué)習(xí)成為大家益伴終身的一件趣事萨西。
