上周六娘赴，帶孩子去游樂場玩耍，孩子玩的開心跟啤，我也感覺欣慰诽表。可到了回家時間隅肥，孩子仍然滿場跑來跑去竿奏，就是不回家。好不容易逮到孩子了武福，她又給我上演了一場驚天動地的哭戲议双。費盡心機痘番、威逼利誘之后捉片，孩子終于不情不愿地跟著我回家了。經(jīng)此一役汞舱，孩子的開心沒了伍纫，只剩下委屈，我呢昂芜，欣慰全無莹规。
相信大多數(shù)父母們都會遇到這些相似的場景：帶孩子去超市，他哼哼唧唧要新玩具泌神，雖然家里已經(jīng)有了一樣的良漱；帶孩子去做客，到了朋友家不過半小時欢际，他又哭著鬧著要回家母市；你在打電話，讓孩子安靜地玩會積木损趋，結(jié)果他噼里啪啦把積木扔得滿屋都是患久。
面對這樣的情況，父母們大都采取以下三種方式來解決問題浑槽。一是通過大聲訓(xùn)斥蒋失，甚至打罵來讓孩子聽話。二是順著孩子桐玻，只要孩子不哭篙挽，那孩子說啥是啥，要啥給啥镊靴。三是給孩子講道理铣卡，通過獎勵機制來轉(zhuǎn)移孩子注意力观腊，比如孩子停止哭鬧就獎勵一個棒棒糖。不過這幾種方式算行，都存在一定的缺陷梧油。訓(xùn)斥打罵孩子吧，父母會后悔自己的暴躁州邢；順著孩子吧儡陨，父母又擔(dān)心溺愛會讓孩子沒有界限感；獲得獎勵的孩子量淌，下次就不會這么簡單就配合父母了骗村，而是學(xué)會了提出新的、更多的要求來讓父母滿足自己呀枢。
家有狀況不斷胚股、會哭會鬧，又自帶鬼靈精屬性的“熊孩子”裙秋，父母總?cè)滩蛔⊙鎏扉L嘆：“為啥別人家孩子又乖又萌琅拌，我家孩子又鬧又皮？”那么摘刑，父母們怎樣才能走出這一困境进宝，培養(yǎng)出乖巧合作的“別人家孩子”呢？我想枷恕，《你就是孩子最好的玩具》一書党晋，可以給我們答案。
在《你就是孩子最好的玩具》這本書中徐块，作者金伯莉·布雷恩認(rèn)為：情感引導(dǎo)是一種飽含尊重和溫柔的生活方式未玻，是充滿關(guān)愛的人性化教育方法。它會幫助我們培養(yǎng)出一個快樂胡控、友善扳剿、堅強、自立且有責(zé)任感的孩子铜犬，并和孩子建立起一生的親密關(guān)系舞终！
在深入探討情感引導(dǎo)之前，我們先來了解一下這本書和它的作者癣猾×踩埃《你就是孩子最好的玩具》這本書出版于2011年，是世界上第一本提出“情感引導(dǎo)式教育”的經(jīng)典之作纷宇，是一本奠定父母與孩子一生親密關(guān)系的情感引導(dǎo)書夸盟。作者金伯莉·布雷恩，是美國注冊家庭與兒童心理治療師像捶，也是最早在世界上提出"情感引導(dǎo)式教育"的兒童教育專家上陕，同時也是兩個優(yōu)秀孩子的母親桩砰。她曾先后擔(dān)任過幼兒園教師、兒童心理治療師释簿、兒童防虐待項目組織者和家庭教育項目負(fù)責(zé)人亚隅，這些工作經(jīng)歷也讓她有更多的機會去踐行情感引導(dǎo)的教育方式，再加上她專業(yè)的理論知識和多年的育兒心得庶溶，最終成就了這本《你就是孩子最好的玩具》煮纵。
01什么叫情感引導(dǎo)？
《你就是孩子最好的玩具》全書圍繞情感引導(dǎo)式教育展開偏螺，那什么是情感引導(dǎo)呢行疏？所謂情感引導(dǎo)，就是向孩子傳授情感規(guī)則套像，讓孩子懂得怎樣去分辨不同的情感酿联，并能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_自己的情感。通過科學(xué)的引導(dǎo)夺巩，父母可以根據(jù)孩子不同的發(fā)展階段贞让，選擇合適的方式來幫助他們認(rèn)知情感并表達自己。
比如孩子正玩積木呢劲够，媽媽喊孩子吃飯震桶，孩子不理睬休傍，媽媽上前直接把積木收走征绎，孩子大哭。這時候磨取，媽媽可以溫和地問孩子是不是媽媽拿走積木很難過人柿，因為沒玩夠，想接著玩忙厌。孩子如果點頭凫岖，那媽媽可以說：媽媽也覺著積木很好玩，可是哭鬧沒有用逢净。而且不吃飯的話哥放，就沒力氣，下午也沒法玩積木了爹土。孩子如果說下午也要玩甥雕，那就跟孩子說我們先吃飯，吃飽有力氣胀茵，可以玩?zhèn)€夠社露。這個過程，就是簡單的情感引導(dǎo)琼娘。從孩子的角度出發(fā)峭弟，感受他的情緒附鸽，并引導(dǎo)孩子說出來，最終達成一致—先吃飯再玩瞒瘸。
02為什么教養(yǎng)孩子需要情感引導(dǎo)情臭？
我們在教養(yǎng)孩子的過程中击你，不自覺地常常會犯以下幾種錯誤。比如輕視和低估孩子的感受谎柄，當(dāng)蹣跚學(xué)步的孩子不小心一屁股坐地上的時候丁侄，家長看著沒摔疼便哈哈大笑〕祝可是摔倒的時候鸿摇，雖然不疼，但孩子內(nèi)心是害怕的劈猿，家長卻忽視了孩子的感受拙吉。比如前面提到的獎勵機制，一個棒棒糖可以讓孩子聽話兩三次揪荣，之后可能就不管用了筷黔。我們應(yīng)該讓孩子知道，即使沒有棒棒糖仗颈，他也應(yīng)該懂禮貌講規(guī)矩佛舱。比如孩子不聽話的時候，有的家長會說挨决，再這樣我就不要你了请祖。父母脫口而出的威脅，會讓孩子膽小怯懦脖祈，破壞孩子的安全感肆捕。
情感引導(dǎo)可以讓父母們避開這些錯誤，促進和孩子的溝通盖高，加深感情慎陵，建立親密的親子關(guān)系。情感引導(dǎo)也會幫助孩子學(xué)會認(rèn)識喻奥、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒席纽，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣鳎瑢W(xué)會如何解決問題映凳。情緒穩(wěn)定胆筒，善于表達的人，總是能和他人愉快相處，也更能適應(yīng)這個復(fù)雜的社會仆救。
03在教養(yǎng)過程中抒和，如何做好情感引導(dǎo)？
做好情感引導(dǎo)彤蔽，有一個重要的前提條件就是：了解孩子的性格和發(fā)育階段摧莽。首先，父母要細(xì)心觀察孩子顿痪，看他平時各方面的表現(xiàn)镊辕，以此確定孩子的性格，然后根據(jù)孩子的性格特點來調(diào)整情感引導(dǎo)的具體方式蚁袭。其次要認(rèn)識不同的發(fā)育階段征懈，據(jù)此設(shè)定合理的、可達到的目標(biāo)期望值揩悄。比如通過情感引導(dǎo)卖哎，你能成功轉(zhuǎn)移2歲孩子的注意力，但是不能要求他們邏輯清晰地表達自己删性。
我們弄清了情感引導(dǎo)的前提亏娜，那么如何開展情感引導(dǎo)呢？
1.播下合作的種子蹬挺。我們要讓孩子提前知道维贺，在某種情況下會發(fā)生什么事情，以及他應(yīng)該怎么做巴帮。比如我們要開車帶孩子去旅行溯泣，就要提前告訴孩子：我們要開車去玩，大概需要坐車一個小時晰韵，在車上不可以開車門和車窗发乔，很危險，安全到達游樂園才能下車去玩耍雪猪。孩子提前有了認(rèn)知，就更有可能合作起愈。當(dāng)然只恨，為了讓孩子保持安靜，我們也可以提前準(zhǔn)備兩三個孩子喜歡又適合車上玩的玩具抬虽。
2.觀察和判斷官觅。我們要給予孩子足夠的關(guān)注，關(guān)注他的行為阐污，體察他的需要休涤。比如孩子在車上坐不住的時候，我們要問他是不是困了、渴了或者無聊了功氨。困了就找個合適的姿勢小睡一會序苏；渴了就喝點水，無聊了捷凄，就給孩子講個故事或者玩?zhèn)€游戲忱详。按照孩子的需求，給予對應(yīng)的滿足跺涤。
3.有效聆聽匈睁。說到聆聽，大部分家長都認(rèn)為自己這一點做的不錯桶错，事實上航唆，我們通常忽略了聆聽的有效性。比如我在做飯院刁，孩子跑來說：“媽媽佛点，我是魔法師，我把你變成小青蛙了黎比〕”我隨口說“哦，你真厲害阅虫⊙荼眨”孩子說“媽媽是青蛙，要呱呱颓帝，不能說話米碰。”然后就跑去找爸爸玩了购城。你看吕座，我雖然聽她說話了，也回應(yīng)了她瘪板，但這明顯是不走心的敷衍吴趴，沒有給她積極的回應(yīng)。這種聆聽侮攀，有效性就極低锣枝。良好的聆聽，不僅意味著我們要用眼睛和耳朵去關(guān)注孩子兰英，有時候還需要觀察他們的肢體語言撇叁，專心聽他們說的話，理解他們的想法畦贸。
4.體察并理解孩子的感受。當(dāng)孩子遇到不好的狀況時趋厉，最需要我們?nèi)ソ邮懿⒒貞?yīng)他們的感受寨闹。比如孩子因為摔倒而哭泣的時候，我們有兩種方式來處理這種情況：一是不把孩子的感受當(dāng)回事觅廓，直接說服孩子不要怕鼻忠，快起來；二是承認(rèn)并接受孩子的情緒：“我知道你摔疼了杈绸，很難過帖蔓，需要媽媽扶你起來，還是自己起來呢瞳脓？”這樣一來塑娇，孩子就知道自己這種情緒是難過，也學(xué)會了表達劫侧。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子用語言去表達自己的情緒埋酬，并給他們示范應(yīng)該如何去做。
5.同理心烧栋。同理心写妥，就是感受孩子的感受。情感引導(dǎo)就是讓家長把自己放在孩子的位置上去感同身受审姓，然后再做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)珍特。同理心的力量是驚人的，特別是當(dāng)孩子經(jīng)歷消極情緒的時候魔吐。如果我們能把自己放在他的角度上去思考扎筒，而不是輕視他的感受或者試圖轉(zhuǎn)移他的注意力，那么酬姆，孩子的消極情緒會更快地消失嗜桌。試想一下，當(dāng)有人聆聽和理解我們的時候辞色，我們同樣會感到安慰骨宠。在這一點上，孩子也是一樣的淫僻。
當(dāng)然诱篷，我們也是不完美的父母。作為孩子的首位教育者和引導(dǎo)人雳灵，也有不少需要改進的地方。在日常情感引導(dǎo)的過程中闸盔，我們要認(rèn)清和接納自己的不完美悯辙，改造自己，控制好自己的情緒和反應(yīng)，與孩子共同成長躲撰，共同進步针贬。就像金伯莉·布雷恩說的：所有的孩子，理應(yīng)享受安定拢蛋、關(guān)愛和呵護桦他。當(dāng)情感引導(dǎo)式教育成為我們生活的日常，熊孩子谆棱？我們家沒有快压。
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