? ? ? 在微信群里看到一個(gè)關(guān)于“師腐”問(wèn)題的視頻祝辣。視頻里看似有理由據(jù)的說(shuō)詞畜号，我倒并不覺(jué)得義正辭嚴(yán)尿这，而“師腐”一詞頗覺(jué)有些新奇簇抵。追溯以往，對(duì)教書(shū)先生常見(jiàn)用“迂腐”形容射众，竊以為不屬褒義碟摆，但貶義的程度也不能算很重，有時(shí)甚至還有點(diǎn)可愛(ài)之意叨橱。而當(dāng)今之時(shí)造出“師腐”一詞典蜕，顯然是從“官腐”推演而來(lái)。據(jù)說(shuō)視頻竟與“資深教育專家”有關(guān)罗洗。我當(dāng)時(shí)就想愉舔，人家“資深教育專家”作為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題提出來(lái)，定然是非常深刻的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)伙菜。轉(zhuǎn)念一想轩缤，所幸總算還有一個(gè)“資深教育專家”尚未“腐”掉。又一轉(zhuǎn)念，“資深教育專家”畢竟不是只靠工資養(yǎng)家糊口的中小學(xué)教師典奉。不知大學(xué)里是否也有補(bǔ)課收費(fèi)躺翻？或許不屬于視頻所稱“師腐”之列吧∥谰粒或許人家根本就不需要如此去“師腐”吧公你！糾結(jié)良久，鼓足勇氣還是要說(shuō)幾句假瞬。
? ? ? 我一直認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)微信非常神奇陕靠，徹底改變了“好事不出門壞事傳千里⊥衍裕”的傳統(tǒng)輿論傳播模式剪芥。而是無(wú)論好事壞事鳖悠，無(wú)論對(duì)錯(cuò)美丑旬陡，只要一上網(wǎng)，的確不必出門负乡，就能家喻戶曉人盡皆知榜田。造出一個(gè)“師腐”就有可能成為網(wǎng)紅益兄，說(shuō)不定比“師腐”問(wèn)題本身還更有價(jià)值，因?yàn)榫W(wǎng)紅通常是名利雙收的敲門磚箭券。差一點(diǎn)就跑題了净捅，誰(shuí)會(huì)懷疑“資深教育專家” “師腐”視頻的真正用意呢？
? ? ? 近幾年辩块，全國(guó)上下蛔六，反腐之勢(shì)風(fēng)起云涌，于是废亭，我們進(jìn)一步理解了“老虎”“蒼蠅”的修辭運(yùn)用国章。如此生動(dòng)形象的比喻讓我聯(lián)想到“師腐”，突然覺(jué)得視頻中所謂教師補(bǔ)課收費(fèi)豆村，與那些動(dòng)輒上億的“老虎”“蒼蠅”相比捉腥，怕是連“蚊子”“跳蚤”都算不上。利用業(yè)余時(shí)間吸取的那點(diǎn)“血”也只是貼補(bǔ)家用而已你画。
? ? ? 此時(shí)，開(kāi)始思考桃漾，老師上課不講重點(diǎn)坏匪，利用補(bǔ)課來(lái)講收取費(fèi)用，這與官員濫用公權(quán)受賄斂財(cái)是一回事嗎撬统？無(wú)論從什么角度看适滓，又豈止是小巫見(jiàn)大巫的區(qū)別？社會(huì)上兼職加班增加收入司空見(jiàn)慣無(wú)可厚非恋追，為何老師就成了“師腐”呢凭迹？當(dāng)然罚屋，那些為私下補(bǔ)課收費(fèi)而正常上課不講重點(diǎn)的作法顯然是錯(cuò)誤的，甚至應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任嗅绸，給予處罰脾猛。這樣的老師肯定有，但我相信畢竟是少數(shù)鱼鸠，不能代表整個(gè)教師群體猛拴。同時(shí)也說(shuō)明現(xiàn)實(shí)的教育亂象要引起重視，對(duì)教師隊(duì)伍的管理亟待加強(qiáng)蚀狰。不過(guò)愉昆，社會(huì)上層出不窮諸如作文、奧數(shù)麻蹋、藝考跛溉、面試等等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，縱然天價(jià)收費(fèi)扮授，那也不能全部算在在職在崗的老師頭上吧芳室。
? ? ? 雖然我不贊同把老師補(bǔ)課賺錢上升到“師腐”的高度，但并不是認(rèn)為可以放縱某些老師違規(guī)的錯(cuò)誤行為糙箍。對(duì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因渤愁，我們不妨做簡(jiǎn)單分析。傳統(tǒng)對(duì)老師的要求是為人師表深夯，可以說(shuō)這是社會(huì)對(duì)老師在道德抖格、學(xué)識(shí)、為人咕晋、處世等諸多方面的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求雹拄。再加封一個(gè)“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)，基本上把老師固定在道德的至高神壇上掌呜，稍有異行滓玖，便不可原諒。人們總是理直氣壯地說(shuō)质蕉，老師就是教書(shū)育人势篡，怎么可以只想到賺錢呢？于是模暗，找到幾個(gè)在深山老林惡劣環(huán)境中無(wú)私奉獻(xiàn)的老師典型禁悠，并通過(guò)他們的事跡感動(dòng)中國(guó)。于是兑宇，讓他們帶著崇高的榮譽(yù)回去繼續(xù)奉獻(xiàn)碍侦。每當(dāng)聽(tīng)到他們的事跡，我確實(shí)感動(dòng)并且肅然起敬〈刹可是站玄，放眼物欲橫流金錢至上的社會(huì)，人們世界觀的變化濒旦，價(jià)值觀也隨之變化株旷。都說(shuō)社會(huì)是個(gè)大染缸，不良思潮無(wú)孔不入疤估，又怎么能要求老師永遠(yuǎn)保持“非禮勿言非禮勿動(dòng)”的境界呢灾常？官員腐敗，人們會(huì)說(shuō)铃拇，自古有之钞瀑，不足為奇。而“師腐”一說(shuō)慷荔，無(wú)疑算得上是一種前所未有的創(chuàng)新雕什。如果以視頻展示的所謂“師腐”現(xiàn)象看，實(shí)在拿不出手显晶，簡(jiǎn)直有點(diǎn)褻瀆腐敗贷岸。
? ? 話說(shuō)回來(lái)，努力理智想一想磷雇，持續(xù)的反腐敗偿警，大家漸漸形成了一個(gè)共識(shí)，就是腐敗的產(chǎn)生與體制有關(guān)唯笙。這一點(diǎn)貪官們肯定是贊同的螟蒸，因?yàn)闅w咎于體制無(wú)疑為他們開(kāi)脫了一些罪責(zé)，也好讓社會(huì)多給予他們一些理解崩掘，使人們對(duì)貪官的痛恨程度有所減弱七嫌，至少不必做過(guò)街老鼠。不知“資深教育專家”是否想過(guò)苞慢，“師腐”屬不屬于體制問(wèn)題诵原？不知是否把教育的失敗也歸咎于“師腐”？“資深教育專家”們痛心疾首地聲討教育失敗挽放，宏論昭昭绍赛，社會(huì)責(zé)任感，日月可鑒辑畦。視頻足以證明惹资，以補(bǔ)課收費(fèi)的方式無(wú)情掠走學(xué)生父母血汗錢的是成天站在講臺(tái)上的老師，而非著書(shū)立說(shuō)培訓(xùn)演講賺大錢的“資深教育專家”航闺。最好還是把“師腐”也歸咎于體制吧，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)“資深教育專家”會(huì)自認(rèn)教育體制的形成與己有關(guān)。
? ? ? 好了潦刃，不聊了侮措，再聊下去，被“資深教育專家”嗤笑不自量力事小乖杠，如果給我來(lái)一次網(wǎng)絡(luò)人肉分扎，我那幾十年前教過(guò)書(shū)的經(jīng)歷是無(wú)法抹去的證據(jù)。幸虧那時(shí)還沒(méi)有形成校外補(bǔ)課收費(fèi)的氣候胧洒，我與“師腐”尚能撇清關(guān)系畏吓。
