圖片發(fā)自簡書App
? 馬艮行是初三年級3班的一名學生零截，對學習一點興趣也沒有反璃，上課總顯得無聊昵慌，反正也聽不懂，干脆就打瞌睡算了淮蜈，我也不知道他是否睡著了，反正就趴著在桌上已卷。到一堂課接近尾聲時他就坐直了梧田，仿佛很有精神，似乎可以出去‘’放風‘’了侧蘸。這樣的學生不止一個裁眯，反正已經(jīng)是初中最后一年了，怎樣提升他們的學習興趣讳癌，怎樣讓他們端正學習態(tài)度似乎都不現(xiàn)實穿稳，還不如課外對他們多一些了解，不歧視他們晌坤，跟他們友好的交談逢艘，聊天旦袋，先不談學習方面的事，找一些他們感興趣的事它改，可能不在辦公室疤孕，可能不是他們犯錯后，而是在他們表現(xiàn)出值得肯定的地方央拖，誠懇地表揚祭阀，或在交談中肯定他們。其實跟學生談話都是有無窮學問的呀鲜戒。難怪愛因斯坦說從事教育所需的智慧一點也不亞于研究相對論的智慧（大致的意思）专控。
?
圖片發(fā)自簡書App
再說這個馬艮行，雖然學習一點感覺也沒有遏餐，但他特別愛打籃球踩官，而且玩得很熟練，那次我看他代表學校抽考體育的投籃境输，表現(xiàn)得非常出色蔗牡。老師教育時態(tài)度還好，不頂撞老師嗅剖，有他可愛的地方辩越。
?
? ?
