人生充滿套路——《如何成為一個(gè)很厲害的人》(二)

這是《精進(jìn)》書評系列的第二篇(共三篇)姑廉,《精進(jìn)》真的是一本值得慢慢讀的書,綜合了各學(xué)科的知識仗哨。
本篇對應(yīng)書中的第四聚蝶、五章,講的是如何學(xué)習(xí)和如何修煉思維藻治。學(xué)習(xí)這個(gè)話題每個(gè)人都愿意說兩句碘勉,亞歷山大呀!來看看和你的觀點(diǎn)是否一致哈桩卵,有好的想法歡迎和我交流验靡。hope you enjoy!


4.如何成為一個(gè)高段位的學(xué)習(xí)者雏节?

1胜嗓、學(xué)會(huì)提問

第一步,向自己提問钩乍!
作為學(xué)習(xí)者辞州,問題應(yīng)該是我們最好的老師

作者評價(jià)道:我的閱讀和思考寥粹,都是在問題的牽引下变过,因問題無法完美解答所形成的焦慮和不安的鞭策之下進(jìn)行的。對問題的好奇涝涤,對答案的渴望媚狰,是驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)和探索的主要?jiǎng)恿Α?/strong>

我們看看大多數(shù)人現(xiàn)(li)實(shí)(xiang)中是怎么學(xué)習(xí)的?
1) 制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃阔拳,兩星期看完一本書崭孤,一個(gè)月看完一門課程;
2) 實(shí)施學(xué)習(xí)糊肠,按計(jì)劃從頭至尾學(xué)一遍辨宠,摘抄核心語句,放到印象筆記里货裹;
3) 回顧和整理嗤形,有時(shí)間的時(shí)候回顧一遍,把要點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖泪酱。

能這樣做的派殷,已經(jīng)是非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者了还最!但是你有沒有發(fā)現(xiàn)墓阀,這個(gè)過程中占據(jù)主導(dǎo)核心位置的,是編好的教材和別人的觀點(diǎn)拓轻。學(xué)習(xí)者扮演的只是一個(gè)吸****納者和搬運(yùn)者的角色斯撮,他們把外界的知識經(jīng)過消化后搬運(yùn)到頭腦內(nèi)部,只不過完成了知識在不同載體間的傳遞扶叉。這樣沒日沒夜的學(xué)勿锅,看了N本書帕膜,文件夾里堆了好幾個(gè)G的......筆記,看似感動(dòng)天感動(dòng)地溢十,其實(shí)到頭來垮刹,只是感動(dòng)了自己。

那什么是更好的學(xué)習(xí)模式呢张弛?

學(xué)習(xí)模式有兩種
A)直接傳遞模式:認(rèn)為學(xué)習(xí)就是簡單荒典、線性的“傳遞—吸收”的過程,學(xué)習(xí)的目標(biāo)只是用靜態(tài)的知識把頭腦裝滿吞鸭。
B)建構(gòu)式:知識是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)而來寺董,學(xué)習(xí)者必須充分地調(diào)用他們的已有知識,在主動(dòng)性目標(biāo)的指引下刻剥、在豐富的情境中積極地進(jìn)行探索遮咖,把新知識和舊知識糅合在一起,在頭腦中建構(gòu)出新的知識體系造虏。

做選擇題你也能一眼看出來御吞,選B!

不論是羅胖的讀書觀“把你的興趣當(dāng)做一顆種子種下去,靜待它生長發(fā)芽”漓藕。
還是吳曉波的讀書觀“帶著問題去讀書魄藕,不做筆記枉讀書”,亦或是李叫獸的思考“我遇到的哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論所解釋撵术?”都是提倡我們用建構(gòu)式的方式背率,從自己的興趣愛好為原點(diǎn),或是解決一個(gè)個(gè)碰到的實(shí)際問題嫩与,在書中尋求答案寝姿,和你頭腦中的觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞,融合划滋。從而創(chuàng)造出屬于我們個(gè)人獨(dú)一無二的“知識樹”饵筑。

當(dāng)然,除了向自己提問处坪,還可以向他人提問根资。我現(xiàn)在的leader,就是一個(gè)非常善于提問的人同窘,每次和他交流玄帕,他拋出的一個(gè)個(gè)問題都會(huì)引導(dǎo)我們往更深處去思考,也常常得到自己都意想不到的答案想邦。
他有一次特別認(rèn)真地跟我說:“潘潘裤纹,我可以介紹很多行業(yè)大牛給你去認(rèn)識,去溝通丧没。前提是:你能問出好問題鹰椒!

提出一個(gè)好問題可并不簡單噢锡移,它需要你反復(fù)推敲,仔細(xì)思考背后的深層邏輯漆际,形成自己的洞察淆珊。先自行解決表層的、容易的部分奸汇。再到深層的套蒂,糾在一起的混亂的觸手中找到那個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)∶S迹可以這樣說操刀,想拋出一個(gè)好問題給對方,可能在你的腦海中已經(jīng)自我演練不下百遍了婴洼。


2骨坑、打通新舊知識的通道

知乎上的一篇舊文《教你如何辨別身邊的聰明人》一文,就提到了所謂聰明就是有“通”的能力柬采,能夠把一般人概念中互相阻絕的東西欢唾,重新打通

這樣的人粉捻,可以打通知識礁遣,打通邏輯,打通復(fù)雜和簡單肩刃,接納不同的觀點(diǎn)而無礙行事祟霍。
像《奇葩說》和《黑白星球》里面的選手,正反觀點(diǎn)隨意換盈包,辛辣觀點(diǎn)秒上天沸呐。已經(jīng)打通了知識間的間隙,能夠從多角度出發(fā)論證己方的觀點(diǎn)呢燥。

當(dāng)我們遇到一個(gè)新知識崭添,不妨多去思考這四個(gè)問題:
1) 我已經(jīng)具備了哪些相關(guān)知識?
2) 我學(xué)到了哪些新知識叛氨?
3) 還有哪些未知的東西呼渣?
4) 還有哪些問題值得長期去探索?

這樣表述可能過于抽象寞埠,我按自己的理解屁置,簡單地解釋一下:
1) 遇到一個(gè)新知識點(diǎn),先去腦中的知識庫檢索一下畸裳,舉5個(gè)相關(guān)栗子說明缰犁;
2) 判定這堆新知識中淳地,哪些是我的知識體系中還沒有的怖糊?加之;
3) 關(guān)于新知識點(diǎn)帅容,做進(jìn)一步延展
(比如你聽一位演講嘉賓說“概念模型”和產(chǎn)品工作息息相關(guān)伍伤,是不是需要就這個(gè)詞的外延做一些相關(guān)搜索和了解)
4) 有沒有源問題并徘,值得我用更長的時(shí)間去探究它?

我們不僅在學(xué)習(xí)知識扰魂,還在“建構(gòu)答案”麦乞,在努力回答問題的過程中,我們篩選劝评、評判和整合新舊知識姐直,并把它們?nèi)趨R成一個(gè)自洽的整體。一個(gè)好的問題蒋畜,能讓我們成為“探索者”声畏,主動(dòng)地去探求未知的領(lǐng)域,拓寬“未知的未知”的邊界姻成,而不是僅僅滿足于對現(xiàn)成的插龄、邊界明晰的知識的掌握。

為什么“建構(gòu)答案”更重要科展?
一個(gè)很有趣的問題:人類DNA超過90%和老鼠一樣均牢,超過98%和大猩猩一樣,為什么人類和動(dòng)物差別這么大才睹?

進(jìn)化發(fā)育生物學(xué)說:生物的復(fù)雜性不在于基因個(gè)體的多樣性徘跪,而是在于基因間的相互作用

而知識也是如此琅攘!掌握了多少知識真椿,并不取決于記憶知識量的多少,而是取決于能供調(diào)用的知識關(guān)聯(lián)乎澄。


3突硝、解碼,深入深層事物

不要只做信息的搬運(yùn)工置济。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使我們很多人都養(yǎng)成了囤積癖解恰,在網(wǎng)上下載了各種東西,堆放在那里浙于,存而不閱护盈。好東西雖然多了,但是我們對信息材料的加工羞酗,反而變少了腐宋。

什么是解碼?
解碼:更加主動(dòng),帶有主觀意識胸竞,深層次地解析

****從三個(gè)不同層次去解讀事物****

1) 它說了什么欺嗤?給了我什么感受?(它原本就要傳達(dá)的信息和知識)
2) 它是什么?對我有什么價(jià)值卫枝?(對內(nèi)容的反思煎饼,以審視的目光對內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和定性)
3) 它的內(nèi)部是怎么組成的?它的效果是怎么實(shí)現(xiàn)的校赤?(對形式和構(gòu)成的洞察吆玖,研究內(nèi)容表達(dá)的手法)
例如:同樣一款產(chǎn)品,從用戶角度和產(chǎn)品經(jīng)理角度马篮,用戶更在乎的是1沾乘,產(chǎn)品經(jīng)理更關(guān)心的是3。

三個(gè)尋找解碼入口的路徑

1)** 不只要去尋結(jié)論浑测,還要去尋過程**
在頭腦中模擬作者的思考路徑意鲸,去探尋呈現(xiàn)在你面前的作品,是怎么被一步步加工出來的尽爆,而不只是簡單的判斷最后的成品是好是壞怎顾。
2) 不只要去做歸納,還要去做延展
我自己一個(gè)很深的感受漱贱,無論是演講還是寫文章槐雾,我可以快速進(jìn)行總結(jié)歸納,但卻沒有延展的能力幅狮。如果你讓我寫某一方面的文章募强,我可能一兩句話就寫完了,所以每次憋文章都很辛苦TAT崇摄。這實(shí)際上還是道行還不夠深的原因擎值,所謂看山看水三境界,是在不斷轉(zhuǎn)換的逐抑,發(fā)散—收斂—發(fā)散—收斂鸠儿,在把書讀薄,讀厚厕氨,再讀薄的轉(zhuǎn)化中进每,方顯高人本色。
3) 不只要去比相似命斧,還要去比不同
“與其更好田晚,不如不同”。相似意味著安全国葬,意味著又一個(gè)知識成功融入你的體系贤徒,原先的無需改正芹壕。但不同的才是更有價(jià)值的。你需時(shí)時(shí)保持警惕接奈,一旦發(fā)現(xiàn)你的思維系統(tǒng)存在Bug時(shí)踢涌,得盡快更換操作系統(tǒng)。陣痛會(huì)帶來成長鲫趁。

只要你進(jìn)行深度解碼斯嚎,你會(huì)發(fā)現(xiàn)利虫,表面上簡單易懂的作品挨厚,背后是下了一番功夫的,需要把那些原本的復(fù)雜性給簡化或隱藏起來糠惫。就好像我做的這篇筆記解讀疫剃,就去掉了很多內(nèi)容,又加上了我自己的觀點(diǎn)硼讽。也許讀起來會(huì)更加簡潔巢价,但壓縮精簡的同時(shí)也刪減了很多精彩內(nèi)容,若你對個(gè)人成長領(lǐng)域感興趣固阁,還是建議你買書壤躲,去細(xì)細(xì)啃一遍的。


4备燃、技能碉克,才是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)

求知分為三個(gè)層級:信息、知識和技能并齐。技能是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)漏麦,信息和知識是邁向這個(gè)終點(diǎn)的橋和路。

習(xí)得技能意味著况褪,它不再是躺在書本里冷冰冰的知識撕贞,而是你生命的一部分,它將頻繁地出現(xiàn)在你的生活中测垛,影響著你的生活捏膨。
可嘗試的三種知識操練

一、寫作式操練
寫作是一種典型的知識重構(gòu)活動(dòng)食侮。
在寫作時(shí)脊奋,我們必須去分析知識的深層結(jié)構(gòu),觀察和調(diào)用知識之間的深層關(guān)聯(lián)疙描,否則我們無法自如地將它們組織起來诚隙。因?yàn)橐黄恼乱蝗俗x懂、要把人說服起胰,需要縝密的思維久又、清晰的表達(dá)和翔實(shí)的依據(jù)巫延,而這些都要求我們對知識的編碼和組織達(dá)到相對較高的水準(zhǔn)。

二地消、游戲式操練
如果我們把對知識的操練當(dāng)成一種游戲炉峰,那么這種操練就會(huì)具有相當(dāng)高的參與性、互動(dòng)性和投入性脉执,使我們可能在更豐富多樣的情境下去應(yīng)用我們的知識疼阔。
像【棋牌】、【24點(diǎn)】半夷、【Cash Flow】婆廊、【大航海時(shí)代】這些都能使我們在游戲的環(huán)境中,提高我們使用知識的熟練度巫橄。

三淘邻、設(shè)計(jì)式操練
設(shè)計(jì)就是調(diào)用已有的知識,設(shè)計(jì)某一種解決方案湘换,來****解決某個(gè)特定的問題宾舅。
設(shè)計(jì)對知識的調(diào)用往往是交錯(cuò)式的。一方面彩倚,會(huì)涉及到的因素非常多筹我,會(huì)使我們調(diào)用和控制這些因素的知識。另一方面帆离,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)缺少某方面必需的知識時(shí)蔬蕊,又會(huì)反過來觸發(fā)我們對這些知識的學(xué)習(xí)。

所以盯质,如何成為一個(gè)高段位的學(xué)習(xí)者袁串?
答案是:學(xué)會(huì)提問、打通知識呼巷、深度解碼囱修、習(xí)得技能。


5.如何修煉你的思維王悍?

1破镰、簡化思維

簡化是清晰思考的前提。把原本繁復(fù)的內(nèi)容梳理压储、整合鲜漩、精簡完成后,我們的頭腦才能騰出空間集惋,處理其他的信息和做深層次的信息加工孕似。

一、如何過濾沒有價(jià)值的信息刮刑?
1) 找好過濾器喉祭,精選信息源(找合適的人或物养渴,幫助你完成信息篩選)
2) 不追當(dāng)下流行和過熱的信息(別花時(shí)間在新聞和熱點(diǎn)上!)
3) 重事實(shí)泛烙,輕觀點(diǎn)和評論(事實(shí)才是我們思考的基礎(chǔ))
4) 定期清空自己(空杯子才能倒進(jìn)更多的水)
這塊不細(xì)聊了哈理卑,有疑問的話,歡迎在公眾號里和我交流~

二蔽氨、簡潔藐唠,意味著更豐富的內(nèi)涵
案例:
《西游記》里描寫悟空大戰(zhàn)哪吒的描寫十分精巧到位:
一個(gè)是太乙散仙呼大圣,一個(gè)是觀音徒弟正元龍鹉究。渾鐵棍乃千錘打宇立,六丁六甲運(yùn)神功。如意棒是天河定坊饶,鎮(zhèn)海神針法力洪泄伪。兩個(gè)相逢真對手殴蓬,往來解數(shù)實(shí)無窮匿级,這個(gè)的陣手棍,萬千兇染厅,繞腰貫索疾如風(fēng)痘绎。那個(gè)的夾槍棒,不放空肖粮,左遮右擋怎相容孤页?

語言簡潔的同時(shí),又給讀者無盡的想象空間涩馆。

2行施、讓潛意識為你工作

我們每個(gè)人都碰到過這個(gè)時(shí)刻:
在考場苦思冥想一道題,就是想不出來魂那!結(jié)果一收卷蛾号,剛出考場,思路如泉涌Q难拧(哭哭 /(ㄒoㄒ)/)

這在心理學(xué)上鲜结,被稱為“醞釀效應(yīng)”:將問題暫時(shí)擱置,使得原有不合適的知識基礎(chǔ)活性降低(減少思維定勢)活逆,換用為新定勢思考新的解決方案精刷。

上述例子原因在于,潛意識會(huì)幫助我們思考蔗候,即便在我們不主動(dòng)去思考一個(gè)問題時(shí)怒允,它也一直在非常勤奮地為我們工作。更有趣的是锈遥,潛意識不會(huì)被我們的條條框框限制住纫事,它像個(gè)游俠仰美,游走在我們思考疆域的各個(gè)角落。

所以儿礼,怎么才能讓潛意識幫助我們工作呢咖杂?

《創(chuàng)意的生成》一書中,介紹了創(chuàng)意的五個(gè)思維步驟蚊夫,其中潛意識思考就占據(jù)了核心的地位诉字。
1) 盡可能地搜集原始資料;
2) 重復(fù)“咀嚼”原始資料知纷,構(gòu)思初始創(chuàng)意壤圃;
3) 中止有意識的思考,啟動(dòng)潛意識思考琅轧;
4) 隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“靈光乍現(xiàn)”時(shí)刻的來臨伍绳;
5) 加以改造、完善乍桂,使之切實(shí)可用冲杀。

所以我們大可利用潛意識的這一特性,在前期的時(shí)候睹酌,給潛意識“投喂”足夠多的資料权谁,有足夠的展現(xiàn)和曝光。在中途憋沿,棄而轉(zhuǎn)做其他事情旺芽,有了這些資料后,潛意識就會(huì)用它們不斷地進(jìn)行重新組合的試驗(yàn)辐啄,直到好的想法出現(xiàn)采章。再在意識參與的情況下,進(jìn)行改造加工壶辜。

3悯舟、圖像化思維

我們常說的一圖勝千言,用圖像取代文字的作用在于:
1) 圖示表達(dá)更直觀士复,比語言文字這種線性結(jié)構(gòu)承載更多信息量图谷。
2) 借助人類本能的圖像觀察和視覺表征加工,我們可以非常高效地處理信息阱洪。

推薦兩個(gè)小工具便贵,可以幫助我們完善思考的周密程度:
創(chuàng)意表格(優(yōu)點(diǎn):全面,不會(huì)遺漏冗荸,激發(fā)創(chuàng)意的工具)

圖:餅干的創(chuàng)意表格
清單(優(yōu)點(diǎn):幫助你發(fā)散性思考的工具承璃,比如你列一個(gè)超市采購清單,看看是不是越列越多蚌本?停不下來盔粹?)
圖:快樂清單

所以隘梨,如何修煉你的思維?
答案是:精簡思維舷嗡,善用潛意識轴猎,圖像化表達(dá)。

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