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一說到愛搏存，好多人第一想到的就是愛情瑰步，我要說的是一種說不出的愛。這種愛是幼兒園老師與孩子之間的一種感情璧眠。
我是學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生缩焦，在幼兒園實(shí)習(xí)過程中读虏，感觸很深。我主要接觸的是中班幼兒袁滥，4歲盖桥。
案例一：
中一班有個(gè)孩子，胖胖的题翻，很壯揩徊，我們都叫他肉肉。我剛到中一班的時(shí)候嵌赠，他很排斥塑荒，和他說話不理，叫他吃飯也不理姜挺，他喜歡一個(gè)人呆著齿税，集體游戲時(shí)也不喜歡和其他小朋友一起玩，他不開心的時(shí)候就自己跑到墻邊面壁炊豪。
有一次凌箕，我們?cè)谏险n，上課途中他就自己一個(gè)人跑了出去词渤，我看見后趕緊跑出去找他牵舱。肉肉跑的很快，我出去之后找他時(shí)已經(jīng)看不見他的影子了掖肋。找遍了所有教師沒有仆葡，最后在院子里的滑梯下面找到。然后我就問他志笼，肉肉，你為什么一個(gè)人跑出來呀把篓？他不理我纫溃。我又問，肉肉韧掩，我們就吃飯了紊浩，你喜歡吃什么？我們一起去問問廚房叔叔疗锐，好嗎坊谁？他還是不理我。我又嘗試了各種方法滑臊，軟硬兼施口芍，都不理我。我想抱抱他雇卷，他反而踢了我一腳鬓椭，這時(shí)有點(diǎn)小生氣颠猴。
最后，我還是決定去找主班老師請(qǐng)教一下小染。主班老師來了之后翘瓮，說肉肉我們中午吃小雞腿，你和老師一起去吃中午飯吧裤翩！到了我離開的時(shí)候资盅，肉肉好了很多，和我說話踊赠，會(huì)主動(dòng)抱我呵扛。
分析：
這個(gè)小孩子性格方面比較孤僻，喜歡一個(gè)人臼疫，其他小孩子在一起玩耍择份，他就一個(gè)人坐著，也不玩游戲烫堤。在這樣的孩子面前要多刷存在感荣赶，多和他說話，多問他一些事情鸽斟，多抱抱他拔创。就算他不理你也沒關(guān)系，抱他的時(shí)候推你就多抱抱富蓄，總之剩燥，就是要厚臉皮，強(qiáng)刷存在感立倍！
案例二：
希希是一個(gè)很可愛的男孩子灭红，白白凈凈的，喜歡吃甜食口注。有一天早上吃早飯变擒，希希才來，手里拿著一包零食寝志，來到教室之后他媽媽就把他手里的零食放到了他的書包里娇斑。早飯過后開始上課了，希希就跑到門口的書包前拿出了他的零食材部，老師說上課不可以吃零食毫缆，他就開始撅嘴，翻白眼乐导。
中午午睡了苦丁，要求每個(gè)小朋友都進(jìn)行午睡，就算不睡覺也躺在床上休息一會(huì)兒兽叮。希希就翻過來翻過去芬骄，就是不睡覺猾愿，還打擾別的小朋友。我坐在他床邊账阻，和他一起睡蒂秘，抱著他，悄悄的和他說話淘太，剛開始他還兇我姻僧，慢慢的，每天中午睡覺就讓我過去陪他一起睡蒲牧，還主動(dòng)讓出一半的床來給我撇贺。慢慢的，還會(huì)聽老師的話冰抢，少吃零食松嘶。
分析：
這個(gè)孩子想要吸引老師的注意力，讓老師多多關(guān)注他挎扰，他的需求得到滿足后翠订，各方面就會(huì)得到一定的發(fā)展，慢慢的懂事遵倦，慢慢的學(xué)會(huì)關(guān)心別人尽超。
總結(jié)：
孩子在幼兒期會(huì)有各種各種的問題，有生理方面的梧躺，也有心理方面的似谁，作為一名幼兒園老師，必不可缺少的是耐心和愛心掠哥，多多和孩子說話巩踏，多多和孩子進(jìn)行肢體上的接觸。
老師和幼兒之間的這種感情续搀，我說不出來蛀缝，是師生也不全是，是母子也不全是目代，是老師的職業(yè)道德驅(qū)使也不全是，歸根結(jié)底嗤练，老師很愛很愛這些孩子們ｉ涣恕！煞抬！
