? ? ? 根據(jù)中年級學生的認知特點，中年級閱讀教學的重點可確定為五項：1楚午、學習有感情地朗讀課文昭齐；2 、初步學會默讀矾柜，學習略讀阱驾；3、培養(yǎng)理解詞句的能力怪蔑；4里覆、培養(yǎng)概括文章主要內容的能力；5缆瓣、突出段落訓練喧枷。
? ? ? 1、學習有感情地朗讀課文。朗讀是理解課文內容隧甚、體會思想感情车荔、培養(yǎng)語感的有效途徑。第一：減少繁瑣分析戚扳，讀書權交給學生忧便。課堂上要給學生充分的讀書時間，落實“讀得正確帽借、讀流利”是有感情誦讀的基礎珠增。第二，在有感情朗讀的指導上砍艾，要充分發(fā)揮教師范讀作用蒂教。
2、初步學會 默讀脆荷，學習略讀凝垛。中年級的默讀訓練，要在培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣上下工夫简烘。一是要注重默讀習慣的培養(yǎng)苔严。默讀訓練時，要讓學生凝神孤澎，肌肉緊繃届氢，先閉一口氣，再逐步自然放松表情覆旭，這就做到了不出聲讀退子。二是要注重培養(yǎng)學生默讀過程中質疑問難的能力。
3型将、培養(yǎng)學生理解詞句的能力寂祥。中年級的詞句教學的著力點應放在理解詞句方法的點撥上鸥诽， 讓學生透過關鍵詞句感悟并體會文章表達的思想感情刑赶。因此，教師在閱讀過程中要有目的地教會學生理解詞語的方法茵瀑，如聯(lián)系上下文和生活實際解詞腕铸、借助字典詞典惜犀、找近反義詞解詞、采用為分合法解等狠裹，并及時引導學生總結虽界、梳理。
4涛菠、培養(yǎng)學生概括文章主要內容的能力莉御。要從抓分段和概括段意入手撇吞，概括文章的主要內容，要在學會分段礁叔、歸納段意的基礎上加以訓練牍颈。其次，要教給學生概括文章主要內容的方法晴圾。
5颂砸、突出段落訓練。通過“段落”訓練死姚， 一方面可以繼續(xù)鞏固低年級的字詞句訓練；另一方面可為高年級的篇章訓練打下堅實的基礎勤篮。著名語文教學專家張志公曾經(jīng)說過：“段的訓練是語言的訓練都毒，邏輯的訓練，思想認識的訓練碰缔，又是文體账劲、風格以至于藝術的訓練〗鹇眨”
