★明確自己學習口語的目標
★口語學習的步驟
★靠語音學打好口語基礎
★課堂與生活工作中的使用相結合
★培養(yǎng)對于英語的興趣
A明確自己學習口語的目標
很多學習者希望快速提高自身的口語水平宿亡，但在著手學習之前需要明確自己的口語學習目標否則很容易回到勞而無功的舊路上去。
如果學習口語的目標僅限于日常的聊天从隆，那就比較容易達到健民，但結果是難以提高到中等或更高水平，因為目標限制了自己的學習提升愿望。如果一個人給自己設計了較高的學習目標稻薇，就會獲得更大的學習動力。緊迫感不一樣了胶征，提高的速度也就不同了。在競爭日趨激烈的社會桨仿，與其設定一個普通的目標睛低，不如設定一個長遠的、有競爭力的高的目標服傍。
口語的核心目標是運用這種語言（英語）與老外進行有效的交流钱雷，如同兩個說漢語的中國人交談一樣容易。所以如果想學習英語口語吹零，設定的最終目標就是能夠象說漢語一般流暢罩抗、自如、隨心所欲地說英語灿椅。有了這個明確的目標套蒂，學習口語就有了方向。
具體到每一個學習者茫蛹，口語的重點應該有所區(qū)別操刀。比如剛畢業(yè)的學生，口語重點應該放在如何有效地介紹自己的教育背景婴洼、實踐經驗骨坑、對希望從事行業(yè)的了解。對于上班族柬采，則應該將口語的重點放在與本行業(yè)欢唾、本職位有聯系的口語上且警，譬如化工、生物礁遣、醫(yī)藥斑芜、電子或商務等。
B口語學習的步驟
很多英語學習者希望短期內就能提高口語水平亡脸，如果遵循正確的步驟押搪，半年內達到流利口語交流是完全有可能的。那么什么才是正確的口語學習步驟呢浅碾？
第一步大州，“學”的階段。積累大約2000-3000詞匯量垂谢，掌握相當于中學程度的英語語法厦画。大部分中國英語學習者已經經歷了這個階段。
第二步滥朱，“練”的階段根暑。很多人知道Practice makes perfect.遺憾的是，經過大量的書面學習徙邻，我們還是沒有把書面的英語拿到口頭來操練排嫌。很多學習者仍然在用眼睛和耳朵看和聽英文，孰不知眼睛和耳朵練得再多也絲毫不能有效提高口語能力缰犁。
所以在第二階段淳地，必須反復朗誦、模仿帅容、背誦大量口語資料颇象，做到爛熟于心。古語云：熟讀唐詩三百首并徘，不會作詩也會吟遣钳。只有在自己的大腦中儲存了一定量的口語，才能在表達時脫口而出麦乞。如果說英語的同時蕴茴，還需要考慮語法、發(fā)音路幸、結構等問題荐开，那就只能結結巴巴，胸有千言简肴，欲說無語了晃听。
第三步，“用”的階段。即使一個人積累了大量口語句型和段落能扒，也不能確保說出流利的英語佣渴。因為背過的內容畢竟不是表達者想要表達的內容，需要我們進行重新的“拼裝初斑、組合”辛润。把生硬的背的內容轉化成活的實用的口語需要有實際的環(huán)境。
同時见秤，這個階段需要說話者不斷積累自身的知識含量砂竖。否則口語水平再高，碰到不熟悉的話題同樣會無話可說鹃答。
C靠語音學打好口語基礎
萬丈高樓平地起乎澄。想學好英語口語，必須有良好的基礎测摔。那么口語的基礎是什么呢置济？
世界上的任何一種語言包含三大要素：詞匯、語法锋八、發(fā)音浙于。其中發(fā)音對于聽、說挟纱、讀羞酗、寫中的“說”至關重要。而這恰恰是一直以來傳統(tǒng)英語教育所忽視的地方紊服。傳統(tǒng)英語教育以應試為方向整慎。到目前為止，高考围苫、四六級、考研都沒有把口語環(huán)節(jié)作為必要考試內容或主要內容撤师，因而導致了普遍的“聾啞英語”剂府。
遺憾的是，即使在大學英語專業(yè)的本科和研究生階段剃盾，語音仍然沒有得到應有的重視腺占。蟋蟀教育認為，一種語言既然要說出來痒谴，就應該首先打好發(fā)音基礎衰伯。否則總是抱著錯誤的發(fā)音不但給實際的交流帶來障礙，而且越到后面越難糾正积蔚。
以發(fā)音為口語學習的第一步意鲸，不但為今后的口語提高打下堅實基礎，同時也提高了學習者的聽力。因為我們之所以聽不懂英語卻能看懂英語的根本原因在于我們自己的發(fā)音與正確發(fā)音有差距怎顾，我們能容易地聽懂與自己發(fā)音類似的英文（中式英語）读慎，但遇到地道的英語就不知所措了。
語音學的主要內容就是闡釋如何正確地發(fā)好每個音標槐雾，口語的最基本元素夭委；連讀、失去爆破（口語含糊的原因）募强；詞重音株灸、句重音（漢語中沒有輕重之分）；節(jié)奏擎值、語調（英語優(yōu)美動聽的原因）慌烧。
小孩子可以靠模仿實現正確的發(fā)音，但人的語言神經系統(tǒng)到12周歲發(fā)育完善幅恋。在這以后單純靠模仿學習一門語言的發(fā)音就很困難了杏死，必須借助科學的理論實現理性的提高，這就凸顯了語音學理論在成年人學英語口語過程中的重要地位捆交。
D課堂與生活工作中的使用相結合
學淑翼、用結合是實現流利口語的關鍵。很多英語學習者參加了一個或多個英語培訓課程品追，在課堂上或多或少說一些英語玄括，但是到了現實生活或工作中又恢復了說漢語的習慣。結果是學習效果不痛不癢并很快遺忘所學內容肉瓦。
蟋蟀教育認為：English is not a knowledge to learn, but a language
to speak.英語不是用來學的知識遭京，而是需要不斷說的、活的語言泞莉。只有在現實生活和工作中經常使用英語口語哪雕、如同使用漢語一般，熟能生巧才能實現流利鲫趁、優(yōu)美斯嚎、自然的英語。
正如教一個人很多的關于汽車知識挨厚，但他仍然不會開車堡僻；教一個人很多體育鍛煉的要點，他的肌肉體格并沒有變得更強壯一樣疫剃。英語口語需要象漢語一樣融入真正的生活才能掌握钉疫。假如一個人學了日常用語，馬上在辦公室或公共場合應用巢价，那么他所學的口語就很難忘記牲阁，并隨著使用頻率的增加愈加熟練固阁。否則英語仍然是紙面上的符號，很快從腦中消逝咨油。
《賣油翁》一文中的老人之所以能夠將油從銅錢的方孔中倒入甕中卻沒有打濕銅錢您炉，只是因為倒的次數多了，“唯手熟爾”役电。無論是老外赚爵，還是英語流利的中國人，并不是他們有很多天賦法瑟，唯口熟爾冀膝。
E培養(yǎng)對于英語的興趣
一個人要想做成功一件事情，不管是工作還是學英語霎挟，興趣是很重要的前提窝剖。有了興趣，才有主動學習的欲望酥夭；有了興趣赐纱，才能鍥而不舍、深入鉆研熬北；有了興趣疙描，才有學好一門語言的信心。很多英語學習者正是因為對英語沒有興趣而食之無味讶隐、棄之可惜起胰，最終半途而廢，浪費了大量的金錢巫延、時間效五、精力。
興趣可以是天生的炉峰，也可以是后天有意識培養(yǎng)的畏妖。如果我們充分有效地利用學習工作之余的業(yè)余時間，拓展自己的興趣愛好疼阔，學英語也就不再是難事了瓜客。英國19世紀有兩個哲學家，一個叫彌爾J.S. Mill）竿开，他終身任英國東印度公司的秘書，然而他的業(yè)余工作使得他在哲學玻熙、經濟學否彩、政治思想史方面占有重要地位；斯賓塞（Spencer）是一個測量工程師嗦随，然而他的業(yè)余工作使他成為19世紀晚期世界思想界的泰斗列荔。
培養(yǎng)學英語的興趣有很多方法敬尺。唱歌是很多人的愛好，不妨有意識地學唱一些英文歌曲贴浙，這對于改善口語的發(fā)音砂吞，體會英語的節(jié)奏有很大好處。同時歌曲中的生詞經過反復吟唱一定會在腦中形成深刻印象崎溃，擴大詞匯量蜻直。
看英文版電影也是培養(yǎng)興趣的有效途徑。需要注意的是袁串，戰(zhàn)爭或科幻電影不是好的選擇概而，因為這些電影強調畫面，忽略了電影臺詞的設計囱修。同時如果一邊聽英文赎瑰，一邊看中文字幕，英文也無法提高破镰。因為觀者的注意力都集中在了中文字幕上餐曼，英文反而被忽略了。
與外國友人交往也是培養(yǎng)英語興趣的好辦法鲜漩。與陌生文化背景的人進行交流會激發(fā)起人的談話欲望源譬。為了每一次談論新的內容，學習者必須不斷補充新的話題和思想宇整，這樣英語口語就走上了良性循環(huán)的軌道瓶佳。
