有一天晚上每币，我檢查小孫子的數(shù)學(xué)作業(yè)斑粱，其中有一道思維興趣題，我看后脯爪，認(rèn)為不是這樣做则北，而小孫子仍然堅(jiān)持是應(yīng)該這樣做的矿微。于是，我就生氣了尚揣，一定要他把作業(yè)改過來涌矢。小孫子不服氣，但又無奈快骗，就按照我的作法改過來了娜庇。
第二天上學(xué)后，數(shù)學(xué)老師改了作業(yè)方篮，把那道思維興趣題的答題給打叉了名秀。放學(xué)后回家后，小孫子就一邊嘲笑藕溅、一邊埋怨我說：“爺爺又笨又霸道匕得，看看，老師給我打叉了巾表，我原來做的是對的汁掠！”
通過這次檢查作業(yè)，我感覺到集币，現(xiàn)在的學(xué)生作業(yè)考阱，比較靈活多變，老前輩的思維也有可能跟不上了鞠苟。作為家長乞榨，檢查作業(yè)的方法要正確，做到高關(guān)注当娱，低干預(yù)吃既。后來我在檢查孩子的作業(yè)時(shí)，主要看以下幾個(gè)方面：
一是書面必須整潔趾访，字跡工整态秧。
二是讓孩子完成后自主檢查一遍董虱。
三是先完成作業(yè)后才可以玩硕笮或看電視。
