? ? ? ? ? ――牛屯鎮(zhèn)宋林小學(xué)觀課議課紀(jì)實(shí)
5月16日上午早讀時(shí)間馬新娜老師對(duì)《青蛙賣泥塘》這篇課文的預(yù)設(shè)進(jìn)行了解讀，讓觀課氓癌、議課的老師對(duì)該節(jié)課有一個(gè)整體感知谓谦。只有解讀文本，才能更好的觀課贪婉、議課反粥，不打無準(zhǔn)備之仗。伴隨著一聲聲清脆的鈴聲疲迂，全體語文教師齊聚二年級(jí)教室才顿，靜候馬新娜老師的精彩分享。馬老師采用謎語導(dǎo)入新課鬼譬，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣娜膘，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來了。緊接著馬老師出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)优质，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)竣贪，對(duì)本課的學(xué)習(xí)做到了心中有數(shù)。學(xué)生自由讀課文巩螃，對(duì)課文有了整體感知演怎。整節(jié)課，學(xué)生在馬老師的引領(lǐng)下避乏，學(xué)習(xí)盡頭十足爷耀，對(duì)青蛙為什么賣泥塘？到后來又為什么不賣泥塘拍皮？有了很清晰的認(rèn)識(shí)歹叮。課后語文老師對(duì)馬老師的這節(jié)課進(jìn)行了集中議課，提出馬老師這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以定得再具體點(diǎn)铆帽，授課中可以采用對(duì)比的方式來學(xué)習(xí)咆耿，學(xué)生更容易理解。板書可以采用花朵的形式爹橱，既美觀又能激發(fā)學(xué)生的想象力萨螺。只要我們堅(jiān)持，相信我們的課堂會(huì)更加精彩愧驱！
