? 學(xué)習(xí)有捷徑嗎？
? ?沒(méi)有拖叙，但是有方法氓润。
? ?先拋磚引玉談?wù)勛约簻\顯的學(xué)習(xí)方法。
? ? 首先強(qiáng)化記憶薯鳍。很多書(shū)本看過(guò)了聽(tīng)過(guò)了但記憶很模糊咖气，只有天才才能過(guò)目不忘。我現(xiàn)在會(huì)一邊聽(tīng)書(shū)一邊做筆記挖滤；看書(shū)也多寫(xiě)心得崩溪，無(wú)非是加深印象。上古箏課和聲樂(lè)課我會(huì)用錄音筆把一小時(shí)課程錄下來(lái)斩松，開(kāi)車(chē)上下班的路上反復(fù)聽(tīng)伶唯，又解悶又不經(jīng)意復(fù)習(xí)了課堂內(nèi)容。
? ?其次善于整理歸納砸民。運(yùn)用到工作中抵怎，則是把會(huì)議精神及文件內(nèi)容記錄或拍攝下來(lái)，然后分門(mén)別類(lèi)整理岭参，這樣不至于渾渾噩噩反惕，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)時(shí)一問(wèn)三不知。
?再次是延伸學(xué)習(xí)演侯。把觸筆伸遠(yuǎn)一點(diǎn)姿染，讓自己閱讀面更豐富一些。前段時(shí)間看了岳南的《南渡北歸》這本介紹民國(guó)時(shí)期大知識(shí)分子的著作后，我陸續(xù)閱讀了關(guān)于陳寅恪悬赏、胡適狡汉、梅貽琦、梁思成等的書(shū)籍闽颇。延伸學(xué)習(xí)不經(jīng)意為我打開(kāi)另一扇門(mén)盾戴，讓自己在感興趣的文化領(lǐng)域長(zhǎng)進(jìn)一步。
?第四是在保持激情的前提下兵多，提升自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力尖啡。就拿攝影來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我習(xí)慣了某一個(gè)題材剩膘，如三月里的小雨衅斩，我會(huì)思考怎么用另一種方式詮釋?zhuān)嚎梢园讶思尤耄憩F(xiàn)斜風(fēng)細(xì)雨不須歸或相思風(fēng)雨中的題材怠褐。又或者曾經(jīng)和某大學(xué)生合作拍攝過(guò)一組夏荷的照片畏梆，在即將的合作中我想的是如何當(dāng)一名導(dǎo)演設(shè)置一些場(chǎng)景道景來(lái)表現(xiàn)我想要的主題，彼此要做哪些功課奈懒，而不單純?yōu)榕亩摹?/p>
? ?最后是善于概括總結(jié)奠涌。特別是工作中，無(wú)論是布置工作還是匯報(bào)工作都要有條不紊磷杏，要學(xué)習(xí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行總結(jié)思考铣猩。生活中更要如此，可以達(dá)到提升技能的效果茴丰。不思考不總結(jié)，哪來(lái)進(jìn)步呢天吓？
? ?當(dāng)然如果加上名師指點(diǎn)及堅(jiān)持和專(zhuān)注贿肩，還有什么學(xué)不好的呢？學(xué)習(xí)有捷徑嗎龄寞？
? ?沒(méi)有汰规，但是有方法。
? ?先拋磚引玉談?wù)勛约簻\顯的學(xué)習(xí)方法物邑。
? ? 首先強(qiáng)化記憶溜哮。很多書(shū)本看過(guò)了聽(tīng)過(guò)了但記憶很模糊，只有天才才能過(guò)目不忘色解。我現(xiàn)在會(huì)一邊聽(tīng)書(shū)一邊做筆記茂嗓；看書(shū)也多寫(xiě)心得，無(wú)非是加深印象科阎。上古箏課和聲樂(lè)課我會(huì)用錄音筆把一小時(shí)課程錄下來(lái)述吸，開(kāi)車(chē)上下班的路上反復(fù)聽(tīng)，又解悶又不經(jīng)意復(fù)習(xí)了課堂內(nèi)容锣笨。
? ?其次善于整理歸納蝌矛。運(yùn)用到工作中道批，則是把會(huì)議精神及文件內(nèi)容記錄或拍攝下來(lái)，然后分門(mén)別類(lèi)整理入撒，這樣不至于渾渾噩噩隆豹，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)時(shí)一問(wèn)三不知。
再次是延伸學(xué)習(xí)茅逮。把觸筆伸遠(yuǎn)一點(diǎn)璃赡，讓自己閱讀面更豐富一些。前段時(shí)間看了岳南的《南渡北歸》這本介紹民國(guó)時(shí)期大知識(shí)分子的著作后氮唯，我陸續(xù)閱讀了關(guān)于陳寅恪鉴吹、胡適、梅貽琦惩琉、梁思成等的書(shū)籍豆励。延伸學(xué)習(xí)不經(jīng)意為我打開(kāi)另一扇門(mén)，讓自己在感興趣的文化領(lǐng)域長(zhǎng)進(jìn)一步瞒渠。
第四是在保持激情的前提下良蒸，提升自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。就拿攝影來(lái)說(shuō)吧伍玖，當(dāng)我習(xí)慣了某一個(gè)題材嫩痰，如三月里的小雨，我會(huì)思考怎么用另一種方式詮釋?zhuān)嚎梢园讶思尤肭瞎浚憩F(xiàn)斜風(fēng)細(xì)雨不須歸或相思風(fēng)雨中的題材串纺。又或者曾經(jīng)和某大學(xué)生合作拍攝過(guò)一組夏荷的照片，在即將的合作中我想的是如何當(dāng)一名導(dǎo)演設(shè)置一些場(chǎng)景道景來(lái)表現(xiàn)我想要的主題椰棘，彼此要做哪些功課纺棺，而不單純?yōu)榕亩摹?/p>
? ?最后是善于概括總結(jié)。特別是工作中邪狞，無(wú)論是布置工作還是匯報(bào)工作都要有條不紊祷蝌，要學(xué)習(xí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行總結(jié)思考。生活中更要如此帆卓，可以達(dá)到提升技能的效果巨朦。不思考不總結(jié)，哪來(lái)進(jìn)步呢剑令？
? ?當(dāng)然如果加上名師指點(diǎn)及堅(jiān)持和專(zhuān)注糊啡，還有什么學(xué)不好的呢？
