? ? 體驗“坐井觀天”
? ? ? ? ? （2019年10月31日分享第46篇）
? ? ? 滑縣小規(guī)模學校聯(lián)盟小田小學杜冠鵬
? ? 教了21年數(shù)學的我稀并，今天“稀里糊涂”的上了一節(jié)語文課。原因是什么呢倍奢？聽我慢慢說吧！
? ? 我們一個語文老師要休產(chǎn)假了，沒有老師接她的課，我這個“補丁”老師又派上了用場消玄，決定挑戰(zhàn)一下自己——開始接語文課。本學期李玲老師帶領我們學校做“小學語文單元融合課”的實踐丢胚，雖然我們對這個嘗試很感興趣翩瓜，可是老師由于種種原因，沒有能落實携龟，只有宋瑞香老師一直堅持實踐兔跌。這個也激起了我的好奇，李老師潛心研究好幾年的成果峡蟋，是經(jīng)過實踐證明可以落實并且取得效果的坟桅，我們?yōu)槭裁淳筒荒艽竽懧鋵嵞兀繛槭裁淳吐鋵嵅缓媚厝锘龋繌拇藭r開始仅乓，我就有一種想嘗試著教語文的沖動。
語文老師休產(chǎn)假了蓬戚，我的這個想法就又強烈了夸楣。代課老師不好找，學校經(jīng)費又緊張，那我就決定開始教語文了豫喧。再次要真心的感謝李玲老師石洗，她激起了我挑戰(zhàn)自我的信心和勇氣。雖然我不能像李老師那樣用單元融合紧显，但是至少實現(xiàn)了我教語文的夢想讲衫。
? ? 語文課該如何上？我教了21年數(shù)學鸟妙，對課堂把控還是游刃有余的焦人，我的游戲數(shù)學、生活數(shù)學的理念能用到語文上嗎重父？說真的心里真沒底花椭。一上課，孩子們七嘴八舌房午，各說各的矿辽，完全可以忽略老師“我”到存在，完全顛覆了我的想象郭厌，二年級的課堂就是這樣的嗎袋倔？也許是對我這個新語文老師感覺好奇吧！孩子們顯得十分活潑和興奮折柠。索性我就放下教案宾娜，“順其自然”吧！
? ? ? 今天咱們學習的課文誰會讀吧仁邸前塔？本來就熱鬧非凡的教室這下徹底沸騰了，“我會”“我也會”“老師承冰，讓我讀一讀吧华弓！”“老師讓我吧！”……一直教六年級數(shù)學的我徹底蒙了困乒，二年級的孩子咋會這樣凹牌痢？我說什么他們完全是不機會的娜搂，那我只能改成手勢了——做一個安靜的手勢迁霎，孩子們慢慢看到了，好歹終于靜下來了百宇∨芬“孩子們，咱們看見我這么熱情我非常高興恳谎，但是這樣我聽不見你們都在說什么啊芝此，咱們說怎樣能讓我聽見你們每一個人在說什么憋肖？”我逮著機會就問』槠唬“一個個說”“舉手發(fā)言”……孩子們又開始七嘴八舌了岸更。我又做手勢讓靜下來，“好膊升！咱們就舉手發(fā)言怎炊，不舉手發(fā)言就算違規(guī)±耄”我說评肆，“不舉手發(fā)言也不禮貌，咱們不能這樣非区」贤欤”費盡九牛二虎之力終于課堂安靜了許多。
? ? ? 讓舉手的同學讀了課文征绸，然后又齊讀了兩遍久橙，發(fā)現(xiàn)學生都喜歡拖長音，于是我就夸張的模仿著他們拖著長音讀管怠，引得孩子們“哈哈”大笑淆衷。我故意裝著一臉茫然的樣子，“疑惑”的望著孩子們——期待著他們的回答渤弛。開始有小手舉起來了祝拯，“老師，這樣讀不好聽她肯〖淹罚”“該怎樣讀？你知道嗎辕宏？”于是他范讀了一邊畜晰，也是拖著長音砾莱。又有手舉起來了—— 一個個讀瑞筐，最后大家共同克服了拖著音讀了。然后我讓學生講課文中的故事腊瑟，一個一個的復述課文聚假，講述故事，課文自然也就熟悉了闰非。突然又一個小手舉的高高的膘格，我讓他說話，他說:“老師财松，青蛙是怎么到井里的瘪贱？”
“不小心掉進去纱控。”
“是掉進去的嗎菜秦？”我忙接著問甜害。
“不對，如果是掉進去的球昨，說明它以前在外邊尔店，知道天是很大的≈魑浚”一個女孩說嚣州，“肯定不是掉進去的」猜荩”絕對沒有想到學生會這樣想该肴，心里暗暗為她點贊。
? ? “那他們誰說的對傲Ы鳌沙庐？”我又追問。
“青蛙佳吞！”
“小鳥拱雏！”
“都對！他們站的位置不一樣底扳，看到的就不會一樣铸抑。”又是一個女孩衷模，這回答也太成人化了吧鹊汛？咋會這樣想？事實面前也不能不信摆逡薄刁憋！
我看孩子們對課文內(nèi)容也非常熟悉了，于是就讓孩子們帶著書到了操場木蹬，把書圈成圈至耻，觀望天空，看看能看到什么镊叁？親自體驗了一下“坐井觀天”尘颓。
? ? ? “老師，我們也成青蛙了晦譬，也只能看到一點天空疤苹。”
? ? “老師敛腌，往遠處看也只能看到一小片卧土”怪澹”
? ? ……
? ? “看來，青蛙說的真對坝容骸逸吵！”體驗以后孩子們回到教室發(fā)的感慨。
? ? 此時我又想起來陶行知先生說的——生活即教育這一理論缝裁。記得曾經(jīng)有人問扫皱，錢老師上課為什么學生總能跟他配合得這么默契呢？錢老師回答說：“因為首先我考慮的不是學生將會怎樣配合我的教捷绑，而是我的教怎樣去配合學生的學韩脑，因此，仔細體察學生認識活動的思路和規(guī)律粹污，是我備課的一個重要內(nèi)容段多。”無獨有偶壮吩，陶行知老師也說過进苍，老師的教要適合學生的學，老師要感覺學生的學去調(diào)整自己的教學方法鸭叙，而不是學生跟著老師學觉啊。
? ? 這不知道是不是一節(jié)好的語文課，至少我讓學生參與進來了沈贝，讓孩子提出問題了杠人，讓孩子積極思考了，更讓孩子親自體驗了宋下。
今天是我的第一節(jié)語文課嗡善，說實話心里真沒底，也沒有來得及精心準備就開課了学歧。教了21年的數(shù)學罩引，突然改行了。雖然沒有精心準備枝笨，但是有21年教數(shù)學的經(jīng)歷袁铐，我也不至于慌張吧。
? ? ? 學生告訴我該學習《坐井觀天》伺帘，我腦子里就思考該如何上昭躺？這一課該教學生學會什么忌锯？教字詞伪嫁？分析課文？我感覺這些都不是最重要要的偶垮？
