拖拖拉拉了一星期終于開始動手寫書評辟宗，我看書的速度很快爵赵，再拿到書的半小時(shí)后就囫圇吞棗地看完，一個叫光兒的小女孩兒和一個年過八旬的老爺爺在一段特殊時(shí)期里相依為命的故事泊脐。坦然空幻，我過了青少年時(shí)期，幾乎沒有再看過關(guān)于不含愛情和成人世界的書籍容客，我一度以為秕铛，孩子心中的情感是單薄而又幼稚的约郁，已是成人的我們是無法產(chǎn)生共鳴的，而編輯一直力薦但两，不只是單純意義上的童書鬓梅，我在后來的日子反復(fù)看了幾遍，居然會感動到眼淚奪框谨湘，可又噙在眼中打轉(zhuǎn)绽快，緩緩流下。
故事的大線索寄背景貫穿始終紧阔，即書籍開篇是戰(zhàn)爭還在進(jìn)行的時(shí)期坊罢，老人初遇光兒，光兒蜷縮在垃圾堆里擅耽，老人在深思熟慮后決定救助活孩。而在敘事的過程中卻在各個章節(jié)，以兩人的所見所聞所想鋪開故事乖仇，而兩人的片段又以插敘的方式零星回憶了自己的過去憾儒，每看到一點(diǎn)讀者便會好奇，到底整個故事是怎樣的这敬？初讀來會有些凌亂航夺，漸漸把握文章脈絡(luò)后，讀起來游刃有余崔涂。
故事至始至終沒有說故事里戰(zhàn)爭究竟是什么戰(zhàn)爭阳掐，而也許我們并不被需要真實(shí)的背景，光是作者對戰(zhàn)爭環(huán)境的描寫就已經(jīng)足夠真實(shí)冷蚂，仿佛這邊室內(nèi)還是平靜祥和缭保，抬頭看窗外已是斷壁殘?jiān)黄墙澹瑢γ娴慕值郎向瑁铱粗饷娲髿庖膊桓页鲆豢谝章睿揖拘牡乜粗先撕托『⒆有⌒囊硪淼刈哌^街區(qū)，生怕發(fā)出聲響隆夯，被敵軍看見……找到收音機(jī)時(shí)候又是按捺住了欣喜若狂钳恕，提著戰(zhàn)利品往回趕~
老人盡其所能給了孩子一個十歲左右的孩子應(yīng)該享受的快樂，老人耐心和一個幾乎不會說話的女孩進(jìn)行溝通蹄衷，培養(yǎng)她干凈整潔的習(xí)慣忧额，給她小成績后的獎勵，和嶄新的洋娃娃愧口，以及一個完整的兒童房睦番，而這個才剛剛學(xué)會愛的小孩子，以她年幼的思維，和并不能完全釋放的行動力努力加倍地還給老人托嚣，她以為巩检，所謂愛，就是示启，在老人臉頰上輕輕的一記親吻兢哭。
而最后孩子悲傷彈起爺爺留下鋼琴，孩子在告訴爺爺丑搔，她想他了厦瓢，她也愛他~爺爺，我可以說話了啤月，而你卻聽不到了
