今天早上第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師走進(jìn)來(lái)吩翻，拿了一個(gè)毽子梅惯，這個(gè)毽子是王赫同學(xué)的。
王赫同學(xué)說(shuō)：“今天早上第二節(jié)課下課仿野，我發(fā)現(xiàn)我的毽子折斷了铣减。”
接著一陣竊竊私語(yǔ)的聲音傳來(lái)了脚作。同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)腦筋葫哗，開(kāi)始積極破案。
王赫同學(xué)先為我們提供今天早上找到毽子的時(shí)間和地點(diǎn)球涛。
她說(shuō)：“昨天我把毽子放到一個(gè)塑料袋里劣针，塑料袋掛在姜嶼欣的桌子掛勾上∫诒猓”
姜嶼欣說(shuō)：“我早上來(lái)的時(shí)候看到那個(gè)塑料袋捺典，我問(wèn)這是誰(shuí)的毽子沒(méi)人回答，所以我就把袋子掛在張毅涵的桌子掛鉤上从祝〗蠹海”
“但是王赫剛才說(shuō)她找到毽子的時(shí)候引谜，正在王子涵的桌子底下，而袋子在過(guò)道上擎浴≡毖剩”李煜如說(shuō)。
“是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的小朋友”李老師點(diǎn)評(píng)道贮预”词遥“你自己加分去吧，加三分仿吞，愛(ài)動(dòng)腦筋滑频。”
李老師讓我們小組唤冈，小隊(duì)峡迷，自己討論。討論完之后再一一匯報(bào)务傲。
皮翊天他們小組由劉一磊蕾發(fā)言凉当。
李煜如來(lái)反駁他們。
趙斐然傾聽(tīng)李煜如對(duì)她的評(píng)價(jià)售葡。
這是我們組的王添煜看杭，他也在踴躍的回答。他的回答使我們組“蓬蓽生輝挟伙÷ケⅲ”
我們用了一節(jié)課的時(shí)間思索答案，毽子到底是誰(shuí)弄壞的尖阔，現(xiàn)在已經(jīng)不重要了贮缅。
我們明白了老師為什么不把“罪魁禍?zhǔn)住本境鰜?lái)，因?yàn)槔蠋熆紤]到那個(gè)做壞事的同學(xué)如果聽(tīng)到了介却，那個(gè)做壞事的同學(xué)會(huì)更自卑谴供，而且以后會(huì)做很多這樣的事；如果把“罪魁禍?zhǔn)住本境鰜?lái)了齿坷，那個(gè)做壞事的同學(xué)桂肌，他會(huì)認(rèn)為自己只會(huì)做壞事不會(huì)做好事，別的同學(xué)也不愿意跟他做朋友永淌，不愿意跟他玩崎场。
