從孩子出生的那刻起亲澡，就在模仿著父母的所作所為婿失。
父母有修養(yǎng)渴析，良好的生活習(xí)慣，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的道德品行颖低，行為習(xí)慣；
而如果父母愛(ài)看書(shū)弧烤，孩子就不可能只愛(ài)玩游戲忱屑，拒絕看書(shū)學(xué)習(xí)。
就像安徽狀元董吉洋說(shuō)：
“偶爾我也會(huì)厭學(xué)，不想看書(shū)莺戒。爸媽也發(fā)現(xiàn)了伴嗡，但是他們不多說(shuō)什么，而是把電視關(guān)掉从铲，坐下來(lái)看書(shū)瘪校。
我看到他們都在看書(shū)，也就不好意思不看了名段≡伲”
是的，有父母做榜樣吉嫩，做引導(dǎo)价认，孩子怎么可能會(huì)輕易放棄學(xué)習(xí)呢？
所以自娩，父母與其教育孩子成為怎樣的人用踩，不如先成就自己。用真切行動(dòng)告訴孩子忙迁，應(yīng)該成為怎樣的人脐彩。
自己的事情自己做
現(xiàn)在有太多的父母舍不得孩子吃苦，愛(ài)包辦代替姊扔，總是覺(jué)得孩子還小惠奸，承擔(dān)不了這么多的壓力，離不開(kāi)父母的庇護(hù)恰梢。
那些所謂的高考狀元佛南，其實(shí)也都是從小被父母逼著獨(dú)立長(zhǎng)大的，學(xué)會(huì)自己的事情自己做嵌言，父母從來(lái)不幫忙嗅回。
一位清華學(xué)霸就說(shuō)：“感謝爸媽的尊重與放手，讓我學(xué)會(huì)了遇事不逃避摧茴，而是先主動(dòng)思考的好習(xí)慣绵载。”
真正懂得放手是對(duì)孩子最好的愛(ài)的父母苛白，才是真正的懂得了什么才是自由而有意義的愛(ài)娃豹。
只有這種愛(ài)，才能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)成長(zhǎng)购裙。
真實(shí)體驗(yàn)遠(yuǎn)大于想象
有不少父母在教育孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)：“這個(gè)挺好的懂版，對(duì)你有幫助』捍埽”“這個(gè)課程對(duì)你將來(lái)有好處定续，必須要上谍咆。”
卻很少主動(dòng)的先去讓孩子體驗(yàn)其中的好私股。
像是安徽狀元孫萌的媽媽就說(shuō)：
“如果是一個(gè)場(chǎng)景摹察，我們盡可能帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子‘有感而發(fā)’倡鲸，而不是胡編亂造供嚎。”
真實(shí)體驗(yàn)更容易讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣峭状，所以父母更應(yīng)該讓孩子自己去體驗(yàn)克滴。這樣他才能更加的享受學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)优床。
閱讀經(jīng)典書(shū)籍劝赔，擴(kuò)寬思維方式
每一本經(jīng)典著作中，都蘊(yùn)含了極其深刻的人生哲理胆敞，以及大家對(duì)于世界觀着帽、人生觀、價(jià)值觀的不同看法移层，閱讀其中仍翰，則讓人的思維認(rèn)知變得豐富而飽滿。
北京語(yǔ)文高考取得148分的孫婧妍說(shuō)：
“書(shū)讀多了观话，就會(huì)培養(yǎng)出語(yǔ)感予借。當(dāng)然，從小的閱讀習(xí)慣也離不開(kāi)父母的陪伴與引導(dǎo)频蛔。
從小灵迫，我媽媽就非常愛(ài)給我講故事，所以我對(duì)于閱讀的喜歡也是從那時(shí)候開(kāi)始的帽驯」暝伲”
孩子對(duì)于閱讀的習(xí)慣不是天生而就，而更多是需要后天父母的引導(dǎo)尼变。
所以想要有個(gè)出口成章，聰穎無(wú)比的孩子浆劲，不如就多陪孩子看看書(shū)嫌术，潛移默化的培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣吧。
因材施教牌借，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)
教育講究方法度气，同樣講究孩子。
不少的父母在看到一個(gè)比較好的教育方法時(shí)膨报，就會(huì)習(xí)慣于用在孩子身上磷籍，卻很少考慮自家的孩子是否能夠接受這樣的方式适荣。
或者從不去真正了解自家孩子的性格特點(diǎn)以及優(yōu)劣勢(shì)，就盲目地去采取教育院领。
這無(wú)疑是雪上加霜弛矛，變本加厲的毀掉一個(gè)本該優(yōu)秀的孩子。
反而像那些懂得因材施教比然，善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的父母丈氓，或者懂得孩子的缺點(diǎn)，不去觸碰雷區(qū)的强法，往往是最懂得教育的父母万俗。
廣東狀元張恒說(shuō)：
“我從小比較自信好強(qiáng)，有時(shí)還會(huì)自滿饮怯。
爸爸好像深知這一點(diǎn)闰歪，所以我每次取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，爸爸除了給與肯定和鼓勵(lì)外蓖墅，還會(huì)更多的潑點(diǎn)冷水课竣，提醒我下漏洞。
也就是大家常說(shuō)的‘批評(píng)式’教育置媳。雖然說(shuō)這種方式不好于樟，但我覺(jué)得比較適合我∧茨遥”
所以迂曲，有時(shí)候不是父母教育的方式不好，而是不太適合自家孩子而已寥袭。
好的家庭教育總是可以潛移默化的影響孩子的性格路捧、處事方式、道德修養(yǎng)以及思維方式传黄，最終決定孩子的命運(yùn)杰扫。
所以父母如果想要一個(gè)成才的孩子，首先請(qǐng)給孩子一個(gè)好的家庭教育膘掰。
