因為一再推遲選科分班，進(jìn)新班的時間窒舟，由周三嘲驾、周四推遲至周五淌哟，所以師生的心緒不穩(wěn)定。
早上朋友圈里辽故，同事們紛紛分享了近期的思考與收獲徒仓。有心的我搭車了。想對自己說誊垢，我愛你掉弛！
他們對生活、工作的熱情度較高喂走，懂得內(nèi)外兼修：
比如家庭教育指導(dǎo)方面的（作為嵐老師主持的名班主任工作室殃饿，成員之一方老師，既有系統(tǒng)的思考芋肠，又有接地氣的落實方案乎芳，這是頗具教育情懷的他，繼光影社帖池、景觀設(shè)計規(guī)劃奈惑、創(chuàng)客等無數(shù)次思考與探索后的又一次的嘗試。）愿你們帶著初心走遠(yuǎn)睡汹！助力更多的學(xué)子肴甸，為更多的家庭謀福！
又比如帮孔，高中生生涯規(guī)劃的陳老師娓娓道來雷滋。祝愿你們自強(qiáng)不息！
又有與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突文兢，被學(xué)生吼回的文老師晤斩。因為疫情，大概不聚眾喊樓姆坚，曉曉老師領(lǐng)銜的學(xué)長團(tuán)策劃的“高考沖刺加油涂鴉墻”——2020高考乾坤未定澳泵，你我皆是黑馬。（跑步很累兼呵，數(shù)學(xué)很難兔辅，聽課很困腊敲，作業(yè)很多，今年很難维苔，但我偏要考上Ｅ龈ā）祝愿你們厚德載物！
此時介时，想起初入職時没宾，年級長對我說：“你生氣的時候，身體要有生氣的動作表現(xiàn)（肢體語言有時要更加重要）”還說：“要重過程沸柔，而不是結(jié)果”（在教育學(xué)生的過程中循衰，盡幾分的力，是我們教師主觀上能把握的褐澎，而結(jié)果卻非我們所能決定会钝，不可強(qiáng)求。因為教育的對象是人工三，有自己的主觀能動性迁酸，有其成長的背景、家庭教育影響等綜合因素）
雖然當(dāng)時不能理解其中的含義徒蟆，時隔十多年胁出，依然記得，發(fā)自內(nèi)心地感謝您段审，感謝你們全蝶！祝福安康！
