孩子上學了觅丰，有兩個問題饵溅，家長很糾結——
1．要不要報課外班？
2．究竟應該報怎樣的課外班妇萄？
耳邊可能有許多種說法蜕企，最終，多數(shù)家長還是選擇了隨大流冠句，并沒有深入地理性地思考這個問題轻掩。——在中國做家長就是這么難懦底，非得是全才不行唇牧。希望這篇文章講清楚了，雖然無法告訴你孩子到底應該報怎樣的課外班聚唐，但至少丐重，給你的選擇增加了可以參照的依據(jù)。
為什么要報課外班杆查？
“課外班”扮惦，毫無疑問，是與“課內班”（容我生造一個詞語）相對應的概念根灯，是對孩子在校學習的補充径缅。怎么個補充法？一是彌補烙肺，二是強化纳猪。
舉個例子，（1）孩子在學校跟不上老師的節(jié)奏桃笙，導致知識出現(xiàn)了不少漏洞氏堤，甚至影響到了考試成績，這就需要彌補，以便幫助孩子趕上大部隊鼠锈。當然闪檬，也可能出現(xiàn)相反的情況，（2）孩子可能不存在這種情況购笆，但家長希望孩子成績更強粗悯，甚至本來是優(yōu)等生了，還要通過補課強化優(yōu)勢同欠。此外样傍，（3）孩子在學校學習也沒什么太大的問題，但家長覺得铺遂，孩子有某方面的天賦衫哥，或者家長覺得孩子有某方面的天賦，或者家長希望孩子發(fā)展某方面的能力襟锐，但是撤逢，學校教育滿足不了，就通過課外班予以強化粮坞。最后蚊荣，（4）家長也可能并沒有明確的功利目的，只是因為孩子喜歡莫杈，就鼓勵孩子加以練習妇押。
我們也可以借用干國祥老師的說法，把這四種情況姓迅，歸為兩類，（1）（2）種情況俊马，是為了彌補或拉開差距丁存，第（3）（4）種情況，是為了彌補或拉開差異柴我。拉開差距解寝，是指孩子和其他孩子在同一個賽道上跑，這是規(guī)定動作艘儒。孩子跑慢了聋伦，要請教練，看問題出在哪兒界睁，幫孩子跑得更快些觉增；孩子跑快了，要請教練翻斟，看怎么能跑得更快逾礁，避免被別人趕上。拉開差異访惜，是指幫孩子多開辟一條幾條賽道嘹履，以增加未來升學或進入社會時的優(yōu)勢腻扇。當然，有時候未必就是為了取勝砾嫉，僅僅是因為孩子喜歡幼苛。
無論是哪種情況，自己為什么給孩子報課外班焕刮？自己心里要清楚舶沿，孩子心里也要清楚，不能糊里糊涂济锄，不明不白暑椰。花冤枉錢事小荐绝，孩子付出的時間成本一汽，是很高的。
圖省事送孩子上課外班低滩？要慎重
有的家長下班晚召夹，孩子一個人在家不放心，干脆送進課外班恕沫。這時候监憎，課外班的功能，跟托管班差不多婶溯。
這可不可以鲸阔？
當然可以。如果家里連老人也沒有迄委，孩子年齡又太小存在安全隱患褐筛，不托管也不行啊樊展，這種情況不討論焙格。一般情況下，不要圖省事送孩子去課外班夭问，除非真有必要去課外班信轿。
一定要防止一種錯誤的思維晃痴，就是企圖監(jiān)管孩子的所有時間，讓孩子的所有行為财忽，在成人的注視之下倘核，這不利于孩子自學能力的培養(yǎng)，甚至不利于孩子人格的發(fā)展定罢。孩子需要有自由支配的時間笤虫，需要有機會能夠自己合理地安排自己的時間。沒錯，孩子會偷懶琼蚯、懈怠酬凳、撒謊，但這就是自我成長的道路啊遭庶。如果孩子連成長的機會都沒有宁仔，怎么可能發(fā)展出自我管理能力？
如果不放心峦睡，可以通過關注結果來促成孩子的自我管理翎苫，而不要試圖控制過程。當你為孩子獨自在家（或者與老人一起在家）而焦慮的時候榨了，要同時想到煎谍，這可能是一種機會。通過這種機會龙屉，孩子很可能比那些監(jiān)管下的孩子呐粘，更有效地安排自己的時間，并且转捕，學習效率更高作岖。
如果你在家，孩子又處于小學階段五芝，那么痘儡，孩子的功課輔導，更多地需要你來跟進枢步，而不要往課外班一送了之沉删。通常來講，在文化課學習方面醉途，課外班的師資丑念，是比不上學校的。課外班往往是短期思維结蟋，而你在家?guī)Ш⒆樱陀锌赡芊乐苟唐谒季S渔彰，更注重孩子的長期發(fā)展嵌屎。
課外班是為了解決你和學校都解決不了的問題，圖省事恍涂，要不得宝惰。
我不建議小學階段補文化課
這主要是基于以下幾點理由。
一是小學階段再沧，學習內容比較淺顯尼夺。通常文化課的學習，學校教育就能夠滿足，孩子通過努力也可以達到水平線以上淤堵。如果成績很差寝衫，問題往往不是出在學業(yè)上，而是出在學習態(tài)度上拐邪，這不是課外班能解決的慰毅。而且，如果小學就開啟了文化課補習模式（個別培優(yōu)班不在討論范圍內）扎阶，那么汹胃，就可能形成惡果，孩子會有可能依賴于補習东臀。那么着饥，上了中學，功課變得復雜了呢惰赋？小學都需要補課宰掉，這中學咋整？
小學上課外班谤逼，要更重視差異贵扰，而不是差距。
二是小學階段流部，文化課外班的模式戚绕，通常是非常應試化的。這在中學尚可理解枝冀，在小學舞丛，弊端實在太大了！因為在小學要短時間提升成績果漾，背題都可以球切，但孩子能這樣學習嗎？課外班教的許多技巧绒障，實在是不足取吨凑，只是應對眼前的問題，而不是基于對知識的把握户辱。
三是小學階段鸵钝，知識簡單，家長本身就可以給孩子補課庐镐。家長補課除了更敬業(yè)外恩商，還有許多優(yōu)勢。例如必逆，增加了親子交流的時間怠堪，對自己的孩子也更理解揽乱。更能明白問題出在哪兒，針對性也更強粟矿。最重要的是凰棉，更能解決學習態(tài)度和學習習慣的問題，并且嚷炉，更容易在更早期發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)展上的問題渊啰，以便進行早期干預。
當然申屹，這不是絕對的绘证。例如好的英語課外班（不以應試而以能力為核心的），就可以報哗讥。小學的語文和英語學習非常重要嚷那，不僅因為這是智力的基礎，而且杆煞，語文和英語作為兩大學科魏宽，在中學階段也非常重要。而語文和英語嚴重依賴于輸入量决乎，即依賴于早期積累队询。一旦早期積累不足，錯過了語言敏感期构诚，到中學補課的代價就非常高蚌斩，因為輸入量很難補上，需要時間范嘱，中學又最缺時間送膳，只能以應試的方式補，肯定成本太大了丑蛤。
小學重視差異叠聋，中學重視差距
在選擇課外班的問題上，小學要重視差異受裹，中學要重視差距碌补。
說得簡單一點，小學要重視興趣的培養(yǎng)棉饶，盡可能在藝體等領域拓展孩子的可能性脑慧。這并不是說，孩子將來要從事藝體方面的工作砰盐，而是因為藝體對孩子的精神面貌、自信心坑律、人格發(fā)展岩梳，以及未來的幸福感囊骤，都有不可忽視地作用。而且冀值，孩子也在廣泛的嘗試中也物，會找到自己真正熱愛的領域。
如果孩子在小學階段列疗，成績在班上處于中等以下滑蚯，家長就要留意。一是學業(yè)可能有漏洞抵栈，要考慮問題出在哪兒了告材。二是中等以下的成績，可能會影響到孩子的自信心古劲。在這里斥赋，一定要檢查動機與習慣。孩子喜歡學校嗎产艾？愛學習嗎疤剑？要弄清楚。孩子有良好的學習習慣嗎闷堡？心里要有數(shù)隘膘。是電子產品導致的結果嗎？要警覺杠览。否則弯菊，一旦模式形成，到了中學倦零，就悔之無矣误续。
在這里存在一種可能性，就是孩子的智能類型扫茅。學校教育會青睞于語言智能和數(shù)理邏輯智能蹋嵌。如果孩子不是因為外部因素，而是因為內部因素葫隙，成績一般甚至中等以下栽烂，那么，仍然要抓學科學習恋脚，但同時腺办，要積極地為孩子開辟第二賽道甚至第N賽道，因為孩子的天賦糟描，可能并不在文化課學習上怀喉。如果這樣，同時意味著船响，孩子在其他某個方面躬拢，一定有過人的天賦躲履。
我始終相信上帝是公平的。
中學階段聊闯，文化課學習非常重要工猜，要更重視差距而不是差異。
孩子至少應該擁有一項特長
中國教育菱蔬，壓得太緊篷帅，教得太窄，一將功成萬骨枯拴泌，沒有彈性魏身。哪怕成功了，也太多“小鎮(zhèn)做題家”弛针。一旦考試消失了叠骑，生命就開始變得零亂。許多人一生的平庸削茁，就是這么來的宙枷。不知道應該從事什么工作，不知道自己到底熱愛什么茧跋，往往也不明白生命的意義慰丛。
生命的意義并不是抽象的東西，意義往往與我們熱愛的領域相互關聯(lián)瘾杭。
孩子擁有一項或幾項特長（足夠長）的好處在哪兒诅病？
這是他的自尊心的源泉，也是意義感的源泉粥烁。
這可能是他未來安身立命的領域贤笆，哪怕不是，也是他孤獨時的安慰讨阻，讓生命保持必要的彈性芥永。
找到這個特長，發(fā)展它钝吮，是特別重要的一件事埋涧。不要讓壞的課外班破壞它，而要用頂尖的機構來成全它奇瘦。并且棘催，要投入足夠的時間，確保在這一領域能夠出人頭地耳标。這一領域醇坝，或者關乎天賦，或者關乎熱愛次坡，或者兼而有之呼猪。
我從小無特長呀袱，死讀書，應試教育下窒息沉悶郑叠。幸在愛閱讀（課外書），愛寫作明棍，一旦脫離了應試體制乡革，讀寫能力，就成了我一生的核心能力摊腋，足以安身立命沸版。
要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
與特長對應，有些能力兴蒸，是屬于核心能力视粮，無論你從事哪個工作，這些都非常重要橙凳。這些能力蕾殴，是從小家庭要重點打造的。
例如：
閱讀能力（包含思維能力）岛啸；
寫作能力钓觉；
演講與辯論的能力或者說口語表達能力；
人際溝通能力坚踩；
問題解決能力荡灾。
一至九年級，這些能力要重視起來瞬铸∨希可惜，這是絕大多數(shù)課外班不教的嗓节。首先是教不了荧缘，能教的人太少了。其次赦政，也很貴胜宇。
所以，這些能力恢着，往往離不開家庭的培養(yǎng)桐愉。家庭的培養(yǎng)，除了資源支持掰派，也包括創(chuàng)造相應的實踐環(huán)境从诲。
這些課外班不建議報
小學不能報的班有：
1．作文培訓班；
2．珠心算靡羡；
3．記憶力訓練系洛；
4．快速閱讀訓練（包括全腦閱讀之類）俊性；
5．思維和想象力訓練；
6．讀經(jīng)班描扯；
7．女德班定页；
8．禮儀班；
……
這些班绽诚，差不多都是收智商稅的典徊。小學讀作文培訓班，不是很正常恩够，會破壞孩子的語言感覺卒落，不利于終生寫作能力的發(fā)展。2-5類蜂桶，在教育學上儡毕，都是屬于“形式訓練”，貽害無窮扑媚。6-8就不評了腰湾，一個活潑潑的孩子，就不要折騰了钦购。
此外檐盟，像類似的主持人培訓或表演班之類的，也不建議報押桃。
中學補文化課葵萎，關鍵是找對人
到了中學，文化課學習就空前重要了唱凯。
不要聽機構吹牛羡忘，不要被機構忽悠。中學學業(yè)方面的問題磕昼，原因很多卷雕。有時候是根基沒打扎實，有時候是不夠努力票从，有時候是習慣有問題漫雕，有時候是方法就錯了……多數(shù)問題，都可以靠孩子自身的努力解決峰鄙，——你管好他的手機了沒有浸间？
孩子不努力，補課有啥用吟榴？
孩子努力了魁蒜，并且長期努力了，遇到了問題，補課才有用兜看。這時候點撥確實很重要锥咸，但得是金手指才行。所以细移，中學遇到好老師實在是太重要了搏予！
一定要補，我強烈建議找高手一對一地補弧轧，最有效果缔刹。
如果要找機構，就只能找大機構劣针，質量有保證，避免小作坊式的補習班亿扁。
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