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周一的第一節(jié)課，班上的一個女生讓劉老師非常生氣越驻。我認識的劉老師是一個對自己要求很高的人：她對生活充滿激情汁政，在課堂上也是激情四射，她的課非常有感染力缀旁。
她認為學(xué)生的成績和學(xué)生的朗讀是相關(guān)的记劈，今天預(yù)備鈴聲響了以后，學(xué)生開始讀英語課文了并巍，第一排有一個女生因為把手機帶到學(xué)校交一個留一個自己玩目木，不巧被生活老師檢查時發(fā)現(xiàn)在玩手機，所以上課時因為心情不好沒心思聽課懊渡，走神的她很快就被老師發(fā)現(xiàn)了刽射。
其實我非常認同劉老師讓學(xué)生大聲朗讀課文的觀點军拟，大聲朗讀英語可以培養(yǎng)學(xué)生的語境，是學(xué)好英語柄冲，提高英語成績的好辦法吻谋。班里的同學(xué)們讀了很多書，課文看了很多遍现横，但學(xué)生的成績都上不去漓拾。看似他們在看書戒祠，但往往并沒有認真去看骇两，有時候眼睛在書里，但心思早飛走了姜盈。而大聲朗讀卻可以解決這個問題低千，當(dāng)你大聲的把看到的內(nèi)容讀書來時就不會走神，就會去關(guān)注自己朗讀的內(nèi)容馏颂，效果比默默看書要好很多示血。正是明白了朗讀的重要性，一些學(xué)校往往會給學(xué)生布置朗讀任務(wù)救拉。讓學(xué)生在大聲朗讀中樹立良好的性格难审，改善一些心理問題，讓學(xué)生變得越來越自信亿絮。這些好處不僅對當(dāng)下的學(xué)習(xí)有幫助告喊，還會讓學(xué)生終身受益。
所以不管是家長還是學(xué)校老師派昧，都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀課文的習(xí)慣黔姜。
