從來沒有想過自己的名字還會出現(xiàn)在“策劃人”這三個字之后蚓庭。直到昨晚，第五屆“教育行走”破冰之旅落下帷幕仅仆，所有的節(jié)目都完美結(jié)束器赞，我才開始安靜下來回顧自己的這一身份與稱呼。
時光倒流墓拜，一個月之前港柜。李曉霞老師問是否可以把我拉入“教育行走晚會策劃組”時，我正在教室里給學(xué)生上課咳榜。不明就里夏醉、不明職責(zé)的我，卻出于本能地在第一時間就給了她答復(fù)：你先拉吧涌韩。
待到下課回家再看手機畔柔，我已經(jīng)成為了群里一員。根據(jù)曉霞老師的具體分工臣樱，我和群里的張曉軍老師共同負責(zé)此屆行走兩場晚會的后期資料記錄與存留靶擦。
忍不住地，我在內(nèi)心暗暗慶幸起來雇毫。這項工作要在行走活動結(jié)束后才做玄捕，暫且不需要任何準備。如此一來棚放，我就有足夠的時間先看看其他人怎么做了枚粘。比如破冰之旅的節(jié)目策劃與招募等。有了學(xué)習(xí)與參照的對象飘蚯，我就不擔(dān)心自己像一只無頭蒼蠅四處亂撞了馍迄。
這樣想著，整個人也放松了孝冒。閑來無事柬姚，腦子又開始轉(zhuǎn)動起來：這次行走，我要不要準備一個節(jié)目呢庄涡？上臺展示不是我的長項量承，這一次又受命作為幕后，難道我永遠沒有機會登上行走的舞臺了嗎穴店？我敢突破自己嗎撕捍？又以什么作為切入口呢？
正在思索中泣洞，策劃群里負責(zé)破冰之旅晚會的劉霞輝老師已經(jīng)醞釀好了節(jié)目招募令忧风。發(fā)布在蘇州行走微信群之前，她先鼓動我們都來積極響應(yīng)球凰。
一股莫名的沖動再加上她的慫恿狮腿，我在群里舉手了：我要報節(jié)目腿宰！然后就沒有了然后，待到劉老師私信我的時候缘厢，我才意識到必須要清理出自己的思路了吃度。一旦上報了節(jié)目，就得提交節(jié)目策劃稿贴硫，待節(jié)目策劃組審核通過椿每，我就要開始招募自己節(jié)目的小伙伴了。
人英遭，有的時候真的要對自己狠一點间护。逼上梁山的我，節(jié)目創(chuàng)意就在那么一瞬間噴涌而出——《行走有我》挖诸。題目有了汁尺，用什么形式表現(xiàn)呢？唱不行税灌，舞不行均函，只能用說的方式。說什么菱涤？怎么說？
順著問題層層深入洛勉，我的策劃文稿也成型了粘秆。我想要招募四位教師，加上我一共五人收毫，分別代表教育行走第一屆至第五屆的教師攻走，用簡短的文字來說說自己參與行走中的收獲與感悟。
提交策劃的同時此再，我也在群里發(fā)布了節(jié)目招募令昔搂。幾乎是一眨眼的功夫，十來位老師集結(jié)到位输拇，不忍拒絕其中任何一位摘符，我只好把原定的人數(shù)由5改為了12。幸運的是策吠，李曉霞老師不僅立馬審核同意了我的策劃逛裤，還給我提出了非常好的建議：繼續(xù)招募，人員越多越好猴抹，可以把這個節(jié)目作為破冰之旅的開場带族。
有了這樣的定位，我的壓力也來了蟀给。有壓力才有動力蝙砌。好在已經(jīng)加入《行走有我》節(jié)目組微信群的小豆子老師阳堕，梨子老師，貓校長择克，歐小麗老師都非常給力恬总，大家一起為節(jié)目招兵買馬。隨著組員隊伍逐漸壯大祠饺，我也逐漸完善了節(jié)目構(gòu)思越驻。
最終，我們確定了25位成員道偷，每一屆由五位老師代表缀旁。我們想要表現(xiàn)出每一屆行走給這些老師帶來的成長與變化。
每一屆的五位老師是獨誦還是合誦勺鸦？兩兩出場并巍，還是逐個亮相？舞臺背景音樂用哪一種换途？幻燈又選用怎樣的文與圖懊渡？還有舞臺上的最后造型。以上問題都需要好好想军拟，一個人的力量顯然有限剃执。集思廣益，集體商議懈息，雖然不曾謀面肾档，我們也通過微信討論得無比積極。
福建的陳秀玉老師辫继，江西樂平的蔣銘國老師怒见，優(yōu)秀的播音員丁雪梅老師，四川的梨子老師等都為節(jié)目提供了許多良好建議姑宽。從每一屆的五位老師中我們還推舉出了一位組長遣耍。
如此一來，一切就有條有理多了炮车。我稱五位組長為組長舵变，節(jié)目組所有成員又稱我為組長。后來我才突然發(fā)現(xiàn)我這個組長是多余的示血，群里一共有了26人棋傍。也就是說我不用上臺了。
看來难审，這次我是要做名副其實的“策劃”了瘫拣。而自我發(fā)起這個節(jié)目以來，我才慢慢明白所謂策劃其實就是讓他人來實現(xiàn)自己的想法告喊。在此過程中麸拄，我們鍛煉最多的就是自己的溝通與表達派昧。
隔著手機屏幕，我要讓自己所說的每一句都能使對方明白是我內(nèi)心所要表達的那個意思拢切。不要產(chǎn)生誤解蒂萎。同時，面對不同老師提出的不同建議淮椰，可采取的我要整合五慈，再次轉(zhuǎn)達給其他人。不可取的我要委婉拒絕同時陳述自己的原由主穗。
不得不說這是件相當(dāng)考驗人的事泻拦。幸而我們是一個團隊，彼此承擔(dān)與關(guān)照著忽媒。收集好各小組的臺詞與照片后争拐，晚會策劃組的樂小蟲（羅圳）老師又根據(jù)我的要求制作好了精美的幻燈，組里的小豆子老師提供了動聽的背景音樂……
一來二去晦雨，行走時間倏忽而至架曹，7月21日到了。集合闹瞧、彩排绑雄、正式出場，一切似乎都匆匆忙忙奥邮，一切卻都那么美妙绳慎。我站在會場中央，望著舞臺上的他們一個個閃亮登場漠烧，聆聽著他們的訴說，感受著行走帶給他們的收獲靡砌，很是觸動已脓。舉著手機，卻也不自覺地漏掉了好多拍照通殃。
福州的陳蕾老師拿著相機蹲在我身邊打趣道：“你這個策劃還真是策劃啊度液，自己都不上臺的？”我笑著回答說：“是啊画舌，我不上臺堕担，我要在這里為他們拍照∏簦”那一刻霹购，我的內(nèi)心無比驕傲。
就像刀哥的一篇文章標(biāo)題——《教師在行走中成長》朋腋。的確齐疙，參加行走三年來膜楷，我從一名活動旁觀者到節(jié)目參與者，再到幕后策劃者贞奋，這本身就是一種成長赌厅。如果要問這種成長的理由，我只能說：因為有團隊的力量轿塔。
默默感謝那些在背后給予我鼓勵特愿、幫助與建議的老師朋友們！因為有你們勾缭，才有了《行走有我》揍障。
