2017.10.22 NO.118 《爸爸帘睦！》
【文/圖】菲利浦 科朗坦
【譯】蒲蒲蘭
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】
小朋友上床準(zhǔn)備睡覺，突然發(fā)現(xiàn)床上有妖怪坦康，喊爸爸官脓。過(guò)來(lái)的卻是妖怪的爸爸±员海“我床上有妖怪卑笨！”妖怪寶寶說(shuō)，妖怪爸爸把寶寶帶到他媽媽那兒 去仑撞，媽媽哄兒子睡覺赤兴。可是隧哮，妖怪寶寶還覺得不對(duì)頭桶良，又喊爸爸。這次小朋友的爸爸過(guò)來(lái)沮翔，跟上次一樣把兒子帶到媽媽那兒陨帆，由媽媽哄他睡覺……
【薦語(yǔ)】
當(dāng)我們以自己的眼光看待世間萬(wàn)物時(shí)，可曾想過(guò)在世間萬(wàn)物的眼中我們是怎樣的狀態(tài)采蚀？這是一個(gè)形而上的問(wèn)題疲牵。在讀過(guò)這本繪本之后，你不能不佩服作者出神入化的敘事技巧榆鼠。他用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言纲爸、不斷重復(fù)的畫面，淺近而富于幽默感地傳達(dá)出這個(gè)看似高深莫測(cè)的道理妆够。繪本講述的不過(guò)是常見的哄小朋友入睡的情景识啦，不同之處在于他分別以人類的眼光和妖怪的眼光重復(fù)講述著幾乎一模一樣的“就寢儀式”负蚊。當(dāng)看到我們眼中的妖怪時(shí)，小朋友害怕地喊爸爸前來(lái)颓哮。與此同時(shí)家妆，小妖怪看到小朋友時(shí)，也以為自己看到了妖怪冕茅，也害怕地喊爸爸前來(lái)揩徊。小朋友的家長(zhǎng)和小妖怪的家長(zhǎng)不約而同地以同樣的方式哄孩子睡覺……
原來(lái)，換個(gè)角度思考嵌赠，換個(gè)眼光來(lái)看，我們劃分的所謂差異熄赡、所謂距離根本不復(fù)存在姜挺。當(dāng)小朋友和小妖怪一起甜甜地入睡時(shí)，我們感受到的是一片和諧與溫暖彼硫〈逗溃活躍在法國(guó)時(shí)裝畫報(bào)的作者以離奇的情節(jié)和詼諧的畫面，描繪了童年特有的場(chǎng)景拧篮〈什常可愛的“妖怪”們會(huì)使孩子們?cè)诳旎钪腥胨瑫r(shí)讓他們于無(wú)意中掌握高一層的哲理思維串绩。
【精彩片段】
整個(gè)繪本缺虐，就是小朋友和小怪物在互相看到對(duì)方在“自己”床上時(shí)的最直接的反應(yīng)，以及父母完全相同的反饋礁凡。我們拆解開來(lái)看看高氮，
1.以下三幅圖是獨(dú)立的
第3頁(yè)——小朋友睡前的狀態(tài)。
第22.23,24頁(yè)——這三頁(yè)組合起來(lái)就是一個(gè)動(dòng)圖: 在媽媽把小朋友哄睡著的時(shí)候顷牌，躲在門后的小怪物稍稍的爬上了床剪芍，然后兩個(gè)小小孩兒一起安然睡著了。
2.當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)床上有“妖怪”時(shí)窟蓝，“妖怪”爸爸卻跑來(lái)了罪裹；當(dāng)“妖怪”發(fā)現(xiàn)床上睡著一個(gè)“妖怪”時(shí)，小朋友的爸爸跑來(lái)了……（看不懂文字运挫？看圖Ｗ垂病）
左邊兩張——小朋友發(fā)現(xiàn)床上有“妖怪”，然后“妖怪”的爸爸來(lái)了谁帕；
右邊兩張——當(dāng)“妖怪”發(fā)現(xiàn)床上睡著一個(gè)“妖怪”時(shí)口芍，小朋友的爸爸跑來(lái)了。
兩個(gè)小家伙對(duì)于“妖怪”的反應(yīng)如出一轍雇卷，而爸爸出場(chǎng)的方式也都一模一樣鬓椭。
3.當(dāng)兩個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)了“妖怪”時(shí)颠猴，兩個(gè)爸爸都把孩子帶到了媽媽身邊。細(xì)心的小伙伴們可以發(fā)現(xiàn)小染，兩個(gè)媽媽穿的裙子都一樣哦翘瓮。
4.當(dāng)兩個(gè)媽媽安撫自己的寶貝時(shí)，所用的方法和用詞都是一樣的裤翩。
整本書情節(jié)看似簡(jiǎn)單资盅，可是真的我們值得我們思考的是，并不是這個(gè)世界存在太多的不同踊赠，而是所有的不同都只是在我們自己的眼中而已呵扛。
好啦，今天的分享就到這里筐带！
……The End……
每天推薦一本好書今穿！
回見！
