當(dāng)孩子的行為已經(jīng)影響到了父母的需求滿足潦刃，父母感到無法接納的時候，這個時候已經(jīng)出現(xiàn)了歸屬于父母的問題。父母們想讓孩子明白自己的需求也是需要一定的編碼的明未。編碼的不同給出了兩種截然不同的結(jié)果瞳别，讓我們一起來看看:
一位媽媽剛下班征候，工作了一天杭攻，非常的累，此刻她的孩子一天沒見到媽媽了疤坝，很想讓媽媽陪她一起玩兆解。
①媽媽可能會說:你怎么這么煩啊。孩子此刻對于這句話的解碼可能是媽媽覺得我不好跑揉，她很生我的氣锅睛。
②媽媽可能會說:我現(xiàn)在很累，待會兒陪你玩历谍。孩子對這句話的編碼可能是媽媽此刻很累现拒，我?guī)蛬寢尨反吠劝伞?/p>
第一個“你”開頭的話被孩子解讀成了不好的評價；而第二個“我”開頭的話被孩子成功解讀甚至改變了行為望侈。不同效果的背后是父母需要思考的改變印蔬。
