1月25日21:30募狂，在萬眾矚目之下办素，永澄大大重要開啟了《好好學習》的領(lǐng)讀活動。跟著永澄大大上課怎么能一點準備都不做呢祸穷？性穿？？趕緊在開課前抱一抱佛腳雷滚，我用了半小時左右做了如下的前期準備：
1月25日 20:45-21：15 用HTRAB介紹的檢視閱讀7步法過了一遍需曾。太慶幸自己從上周開始跟著HTRAB資料開始學習，以至于課程講的基本方法自己都有概念祈远。初步的感受：
1. 通過書本背面背書人的簡單介紹呆万，獲得2點信息：
A.作者的圈內(nèi)大咖云集，那么多知名人物為他背書车份，可見人緣不錯谋减。
B. 這本書教讀者學習“學習”這件事。
2. 通過附錄了解書中提及的重要書籍扫沼，大多是我如雷貫耳的書籍出爹，很多書籍都在豆瓣中處于8分以上庄吼，附錄提供了高質(zhì)量的擴充閱讀書單。
3. 通過目錄了解：這是一本講臨界知識的書严就。書由認知--掌握--使用--應(yīng)用四個篇章構(gòu)成霸褒，與大大的《你的標準決定著你的人生》中的圖可做呼應(yīng)。
4. 序言中GET到的2個點：
A.作者是個人知識管理的高手盈蛮。作者所講的知識管理的三個維度废菱，恰巧上周末剛剛在周小結(jié)中匯總了近期對知識管理的一點學習心得，和自序中的知識管理部分的內(nèi)容能產(chǎn)生共鳴抖誉。
B.作者對書的目錄構(gòu)建有介紹殊轴，前兩部分偏理論，后兩部分偏應(yīng)用袒炉。
5. 引言中GET到的點：
A.臨界知識與規(guī)律有著莫大的關(guān)系旁理。
B. 每個人的臨界知識是不一樣的，需要每個人自己去發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用我磁。
人家20分鐘能通讀整本書孽文，我卻用30分鐘讀了除書籍整體之外的所有內(nèi)容。夺艰。芋哭。囧。郁副。减牺。
上課的精彩不用多說了，上課那一個半小時給我?guī)淼淖顝娏业母惺苁恰奥牼幌挻婊眩瑒僮x十年書”拔疚，為什么會有這樣的感受呢？大大的領(lǐng)讀既荚，活脫脫是在教書的正確打開方式爸墒А！
課程收獲：
1. 書不需要從頭開始讀恰聘，也不需要擔心從任意一頁開始讀會出現(xiàn)斷檔句各，保持好奇心繼續(xù)往下讀就是了。留白工具（打問號）是最好用的讀書工具憨琳，讀不懂的地方打個問號直接過诫钓。
小心得：這一條太太太好用了！從小到大一本書從頭開始讀已經(jīng)被習慣篙螟，原來書還有不一樣的讀法菌湃，真是開了眼了！家里屯了那些個書遍略，如果視其為字典惧所，有需要的時候再查詢參考骤坐，比視其為教科書一定要從頭到尾讀完讀透壓力要小多了。這是對那些因家里有很多書來不及看下愈，而產(chǎn)生焦慮的小伙伴們是極為有用的觀念轉(zhuǎn)變纽绍。至少我的焦慮感瞬間減了一大半，甚至還有繼續(xù)購入圖書的欲望势似。
2.? 在大大的帶領(lǐng)下拌夏，跟著做了一次檢視閱讀。跟著大大做檢視閱讀和自己來做檢視閱讀有巨大無比的差距履因，比如大大看附錄來判斷這本書的知識框架自己是不是HOLD得住障簿、進而判斷這本書需不需要用分析閱讀的方法來讀，高手和普通閱讀者的層次就這么又被拉開了栅迄。
小心得：即使是檢視閱讀站故，也有很多的小技巧，而這些小到領(lǐng)讀者不經(jīng)意間透露的技巧毅舆，卻讓我無比感嘆西篓。從這一點上來說，我還沒開始正兒八經(jīng)學習“學習”這件事憋活，就已經(jīng)被大大的讀書方法給震撼和吸引住了岂津。
3.? 在回答“這本書的結(jié)構(gòu)是怎么組織的？”這個問題的時候余掖，大大根據(jù)目錄給出了“道術(shù)器用”的神級答案寸爆。我還停留在“認知--掌握--使用--應(yīng)用”這差距真是。盐欺。。第二篇的道仅醇、第三篇的術(shù)和器冗美、第四篇的用，目錄和“道術(shù)器用”還是是很契合的析二。
小心得：“從道術(shù)器用視角上看結(jié)構(gòu)”粉洼，技能點理論GET。
4. 看細節(jié)部分叶摄，去找作者強調(diào)的詞属韧。我當時就本能了，這還用找嗎蛤吓？臨界知識不就是關(guān)鍵詞嗎宵喂？結(jié)果在大大的領(lǐng)讀下，自己隔著屏幕感覺被碾壓了会傲。锅棕。拙泽。這個部分真的不太好用文字表述，即使是參加了領(lǐng)讀活動裸燎，關(guān)鍵詞這個部分也不能說是掌握了顾瞻，充其量是知道關(guān)鍵詞這么個意思。但是反過來想一想德绿，沒有領(lǐng)讀活動荷荤，估計我要花好多年才能懂得關(guān)鍵詞的真正所指。
5. 下判斷部分移稳，使用什么樣的技術(shù)閱讀梅猿。大大教了三遍讀書法的大體流程：第一遍粗閱讀，使用張五常讀書法秒裕，不懂之處打問題袱蚓。第二遍只讀關(guān)鍵詞。第三遍形成關(guān)鍵詞之間的關(guān)系和表征几蜻。
小心得：太高級了喇潘！太高級了！已經(jīng)迫不及待地希望大大開始第二課的領(lǐng)讀活動了梭稚。
6. 粗閱讀部分颖低，15-20分鐘完成整本書的閱讀。這里有個計算題弧烤，通篇260頁忱屑，20分鐘讀完，每分鐘讀13頁暇昂，每5秒鐘讀1頁莺戒。讀書先做數(shù)學題，給自己設(shè)定每頁的時間限制急波，這樣的讀書法對我來說是全新从铲，且兼容著高效和有趣。
課后閱讀：
第一遍速讀
1月27日 8:40-8:47 7分鐘時間速度翻了整本書澄暮。
感受：書中的很多知識點不太清楚所指名段，需要用2-3小時進行通讀。第一篇是打基礎(chǔ)泣懊；第二篇是認知重點伸辟，涉及元認知、跳離低水平勤奮等單元馍刮；第三篇是應(yīng)用重點信夫，涉及刻意訓練、善用資源等單元；第四篇介紹了一些涉及臨界知識的常用規(guī)律忙迁，包括28法則脐彩、復利等耳熟能詳?shù)囊?guī)律。這個書有很多知識點在我認知范圍之外姊扔，值得靜下心來學習惠奸、實踐書中的內(nèi)容。
第二遍粗讀
1月28-29日 合計57分鐘
第一篇 15分鐘
大體內(nèi)容：知識管理的核心是提升認知深度恰梢，臨界知識是認知深度的產(chǎn)物佛南，是普遍規(guī)律。提升認知效率的關(guān)鍵是臨界知識嵌言。一生要學的課程是：1.公共基礎(chǔ)課嗅回，用來提升執(zhí)行能力 2.專業(yè)必修課，用來提升專業(yè)能力 3.通用必修課摧茴，提升結(jié)構(gòu)能力绵载。
印象最深的一句話：一個人，活成了一支隊伍苛白。
第二篇 19分鐘
大體內(nèi)容：讀書可以發(fā)現(xiàn)臨界知識娃豹，臨界知識和生活中各領(lǐng)域是里表關(guān)系。學習臨界知識需要同時具備隔離防御性思維和慢就是快 這兩個態(tài)度购裙。提升學習能力的3個方法是反思懂版、以教為學和刻意訓練；執(zhí)行中的3個技巧是記錄躏率、定期回顧和付費購買躯畴。（自我提問：問三個技巧和三個方法間是什么邏輯關(guān)系？）
第三篇 13分鐘
大體內(nèi)容：尋找臨界知識的方法是大膽假設(shè)薇芝，小心求證蓬抄。從天賦和興趣等自己有熱情和好奇心的領(lǐng)域入手，尋找臨界知識恩掷〕ǎ刻意訓練是掌握臨界知識的關(guān)鍵。掌握和應(yīng)用刻意訓練能構(gòu)建底層認知黄娘，提升預(yù)見性認知能力。認知自己的能力圈克滴，并將臨界知識應(yīng)用在能力圈逼争。（這一章節(jié)內(nèi)，我打問號的地方非常多劝赔，需要反復閱讀和理解）
第四篇 10分鐘
大體內(nèi)容：通過介紹規(guī)律的概念誓焦、應(yīng)用以及說明來詳細介紹7個臨界知識，這些臨界知識均出自《窮查理寶典》（MARK這本書了，這個部分沒細看杂伟，大體過了一下移层，個人認為可以分析閱讀這個篇章）
檢視閱讀階段小結(jié)
作者通篇圍繞著臨界知識展開。就好像我們生活中充滿了力學赫粥，可是平時我們不會在意生活中的各種力學現(xiàn)象观话，同樣的，生活中充滿了各種規(guī)律越平，比如28法則频蛔、復利，可大部分情況下秦叛，我們并不會去在意這些規(guī)律是怎么對我們的生活產(chǎn)生影響晦溪。這些規(guī)律，即作者說的臨界知識挣跋。通過生活中的點滴三圆，去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)的過程中認識到自己思維的邊界避咆，這是檢視閱讀這本書后舟肉，我對“這本書是講什么的”的回答。
最后牌借，特別想說一下度气，運維組太給力了，還特地給出了檢視閱讀步驟的手繪版膨报，好贊磷籍！
