《水滸》被列入我國(guó)四大名著之一，全書描寫刻畫108位好漢在梁山起義囤踩，以及聚義之后接受詔安旨椒、四處征戰(zhàn)的故事，其文風(fēng)堵漱、構(gòu)思综慎、理念對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勤庐，以效益和金錢為標(biāo)尺的競(jìng)爭(zhēng)在激烈地展開示惊，以至于在一些人們心中，認(rèn)為只有“利”才是唯一值得追求的愉镰，而“義”卻成了可有可無(wú)的東西米罚，甚至還有人認(rèn)為道德的淪陷是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然代價(jià)，然而社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)是有規(guī)范的丈探，這里既有法律的規(guī)范录择，也有道德的規(guī)范，要正確處理“義”和“利”的矛盾碗降。我們要將《水滸》這種“四海之內(nèi)皆兄弟”隘竭、“八方共域，異姓一家”的思想加以發(fā)展讼渊，從而建立全新的人與人的關(guān)系动看，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的全面繁榮。
著名百家講壇老師-鮑鵬山與以往歷史角度講解名著不同爪幻，鮑鵬山老師解讀《水滸》試圖突破傳統(tǒng)思路菱皆，從文學(xué)角度赋兵，從現(xiàn)代視角出發(fā)，突破對(duì)故事情節(jié)的簡(jiǎn)單復(fù)述搔预，讀出藏于故事背后復(fù)雜無(wú)比的人性內(nèi)涵霹期。加入現(xiàn)代的觀念和意識(shí)，根據(jù)故事情節(jié)有理有據(jù)的剖析人物特征拯田，結(jié)合時(shí)代背景做深入的細(xì)化講解历造，在聽風(fēng)趣英雄故事的同時(shí)，對(duì)古文學(xué)著作進(jìn)一步加深的理解感知;同時(shí)船庇，為我們提供更多的處事待人思路吭产。
