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歲月匆匆祷蝌，靜靜守望
嘉祥教育二十載
那些遠(yuǎn)去的年華如同就在昨天
有多少人
有多少事
值得我們記下來
慢慢回味
細(xì)細(xì)品讀
在《嘉?時光》
我們與您一同穿越時光
通過嘉祥師生滑肉、家長旋圆、校友的筆端
去探尋嘉祥人眼中的嘉祥
去找回那些最美的回憶
易婆婆的帶徒之道
嘉祥錦江中學(xué)高中英語組
她，是七十多歲仍躬耕教學(xué)一線的名宿。她從教50多年，桃李滿天下尔店。曾教出嘉祥歷史上中考英語獲滿分的學(xué)生，培養(yǎng)了兩屆高考英語的單科狀元主慰；所帶徒弟嚣州，有的成為四川省優(yōu)秀專家，有的成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部河哑，更多的成為教學(xué)一線的中流砥柱避诽。她曾被授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號、全國優(yōu)秀教師金質(zhì)獎?wù)铝Ы鳌Ｋ褪羌蜗殄\江中學(xué)英語教研組第一任教研組長沙庐、專家顧問易忠蘭女士，我們通常稱她“易婆婆”佳吞。
站得穩(wěn)課堂才對得起學(xué)生
在接受易婆婆的專業(yè)指導(dǎo)中拱雏，我們時常感佩她身體力行、率先垂范地倡導(dǎo)和追求教育價值和理想底扳。作為她的徒弟铸抑，我們受她的影響至深，在專業(yè)迅速發(fā)展的過程中衷模，逐漸領(lǐng)悟到她的帶徒之道鹊汛。在與易婆婆愈來愈頻繁的接觸中蒲赂，我們感受到易婆婆對教育的堅守初心，感受到她求真求是的治學(xué)精神刁憋。
執(zhí)教50多年滥嘴，易婆婆始終堅守教育教學(xué)工作第一線，對工作兢兢業(yè)業(yè)至耻、任勞任怨若皱，不管酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨尘颓，一年四季走触，她從來沒有因?yàn)閭€人原因影響工作，幾乎每天都是第一個來到學(xué)校疤苹，最后一個離開互广，這已經(jīng)成為她多年的習(xí)慣。這種習(xí)慣卧土，源于易婆婆深深地愛著三尺講臺和學(xué)生兜辞。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會看在眼里夸溶，樂在心里。年逾七旬的易婆婆只要一聊起課堂凶硅，聊起學(xué)生便精神倍增缝裁，滿臉充溢著幸福與歡樂，一下子年輕了很多很多足绅。易婆婆對工作的愛和對學(xué)生的愛捷绑，更多地表現(xiàn)在對日常教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精，在她看來氢妈，站得穩(wěn)課堂才對得起學(xué)生粹污。
易婆婆的備課本、聽課本堆積如山首量。一篇篇詳案有著一遍又一遍修改調(diào)整的痕跡壮吩。記得那時還沒有多媒體，只有投影儀加缘，她為了提高課堂效率鸭叙，每節(jié)課前都要用玻璃紙制作投影片，一摞又一摞的投影片碼起來拣宏，真可謂“著作等身”沈贝。
英語組郭老師如此坦言：“加入‘易婆婆粉絲團(tuán)’已經(jīng)兩年多，接受易婆婆的指導(dǎo)之初勋乾，最令人震驚的是宋下，易婆婆的專業(yè)眼光獨(dú)到嗡善，給出的教學(xué)建議精準(zhǔn)有效，給人以醍醐灌頂之感学歧。當(dāng)時我第一次接觸外研社教材罩引，去請教易婆婆，一貫的胸有成竹而又低調(diào)謙和的她撩满，瞟了一眼我手中的參考書蜒程，立即就流暢、連貫伺帘、有條理地把高中涉及到的相關(guān)知識點(diǎn)全部梳理了一遍昭躺，并以生動的例子幫助我理解。在我佩服得五體投地之時伪嫁，易婆婆又云淡風(fēng)輕地來了一句我至今記憶猶新的話：‘在教材的第108頁也有相關(guān)內(nèi)容领炫，你去看一下≌趴龋’”易婆婆對教材的透熟把握徹底征服了我帝洪。
為了幫助我們站穩(wěn)課堂，易婆婆經(jīng)常邀約我們談心談話脚猾，談教育宗旨葱峡，談教學(xué)心得，談學(xué)生心理輔導(dǎo)龙助。一周又一周砰奕，一月又一月，秋去春來提鸟，我們和易婆婆的“約會”從教室后排輾轉(zhuǎn)到了教室外的陽臺军援，從教室外的陽臺輾轉(zhuǎn)到了辦公室的作業(yè)批改臺。易婆婆告訴我們：“你的課堂必須有自己的內(nèi)在邏輯称勋，不能為了做題而做題胸哥，為了閱讀而閱讀，一切的課堂切換都必須行云流水赡鲜，這也是易婆婆一直努力的方向——用情感的線空厌、邏輯的線，連起三尺講臺上老師和學(xué)生之間的心有靈犀银酬∮ィ”她告訴我們，怎樣熱愛每一個學(xué)生捡硅，怎樣在最困難的時候調(diào)整好自己的狀態(tài)哮内，怎樣幫助學(xué)生在困境中找到希望，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活北发，做更好的自己纹因。
正是易婆婆孜孜不倦、傾情傾力的教導(dǎo)與幫扶琳拨，讓我們一個個閱歷尚淺的年輕教師逐漸成長為“站得穩(wěn)課堂瞭恰，對得起學(xué)生”的教學(xué)行家里手。
經(jīng)得住折騰才練得出真功
在嘉祥學(xué)校狱庇，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是初出茅廬的新教師惊畏，都受到過易婆婆的專業(yè)關(guān)懷。徐惠蓉老師說：“我依然記得2009年初到嘉祥密任，易婆婆第一次來聽我的課颜启，當(dāng)時我特別緊張。雖然備課很充分浪讳，但還是沒有達(dá)到理想效果缰盏。本以為易婆婆會從非常專業(yè)的角度‘發(fā)難’，但令人意外的是淹遵，易婆婆先鼓勵口猜、寬慰，再娓娓道來需要細(xì)化的東西透揣，正是易婆婆的真誠與慈愛讓我一下子有了一種和家人在一起的感受济炎。”
高中英語教研組的老師時常被易婆婆“跟蹤”聽課辐真，聽后總會有問題被“無情”地指出冻辩，大家總會經(jīng)歷自尊心過度維護(hù)中的心靈“煎熬”。
易婆婆最厲害的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)哪里有問題就指定要聽哪里拆祈。那幾年，我們把各種課型都上了一遍倘感，各種閱讀課放坏、聽說課、寫作課老玛、語法課淤年、復(fù)習(xí)課、詞匯課蜡豹、評講課麸粮，而易婆婆每次認(rèn)真聽完整節(jié)課后，聽課筆記和教學(xué)評價就是滿滿一篇镜廉。無論哪一種課型弄诲，易婆婆都能針對我們教學(xué)中的每一個問題、每一處細(xì)節(jié)一針見血地指出并提出相應(yīng)解決辦法。有時齐遵，易婆婆發(fā)現(xiàn)我們面對“折騰“有畏難情緒寂玲，便以名師百煉成鋼的案例鼓勵我們，使我們領(lǐng)悟到經(jīng)得住”折騰“才練得出真功梗摇⊥赜矗回頭來看，這種”折騰“使我們終能幸運(yùn)的在專業(yè)上破繭成蝶伶授、獲得新生断序。
正是因?yàn)橐淮斡忠淮蔚姆磸?fù)“折騰”，經(jīng)歷不同課型的磨練糜烹、不同問題的暴露违诗、不同亮點(diǎn)的發(fā)掘，我們才具備了專業(yè)的真功景图。2017年10月较雕，學(xué)校舉行的“集體賽課”，我們英語組獲得了學(xué)校唯一的團(tuán)體“雙一等獎”挚币；2018年成都市民辦教育協(xié)會舉辦第一屆說課和賽課大賽亮蒋，徐瑞訪老師斬獲了說課、賽課“雙一等獎”妆毕。
舍得去研究才挑得起重?fù)?dān)
教育教學(xué)改革提質(zhì)是永恒的主題慎玖。在易婆婆眼中，改革就是挑重?fù)?dān)笛粘，教師舍得去研究才挑得起重?fù)?dān)趁怔，能挑重?fù)?dān)的老師才會走向?qū)I(yè)精進(jìn)。她以自身的行動踐行這一主張薪前。我們經(jīng)橙笈看見易婆婆在圖書館翻看文獻(xiàn)雜志和教學(xué)資料——她一直都在主動地學(xué)習(xí)課改新理念，研究改革新動向示括，以此更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)铺浇，保持敏銳的思考力和不斷的創(chuàng)新力，并將英語學(xué)科教學(xué)最前沿的動態(tài)信息和她的研究結(jié)果傳遞給我們垛膝。
為實(shí)現(xiàn)嘉祥辦學(xué)宗旨鳍侣，體現(xiàn)辦學(xué)特色，在英語學(xué)習(xí)活動中落實(shí)核心素養(yǎng)吼拥，彰顯多樣性倚聚、選擇性和個性化的學(xué)習(xí)方法，易婆婆帶領(lǐng)學(xué)校國際部和高中英組精心研制凿可、打造了校本課程——“Living in a Connected World”全球高中生國際理解力公開課程惑折。課程母體由美國教育機(jī)構(gòu)Knovva Academy聯(lián)合美國哈佛大學(xué)教育學(xué)院學(xué)術(shù)團(tuán)隊共同研發(fā)，結(jié)合嘉祥英語校本課程選修課共同打造，以Research ?Learning的課型定位唬复，使用USE教學(xué)法矗积，強(qiáng)調(diào)趣味性和互動體驗(yàn)，在內(nèi)容和形式上豐富多樣敞咧，融合了多媒體棘捣、情境互動、全球社區(qū)休建、團(tuán)隊合作乍恐、項目式學(xué)習(xí)等眾多新穎元素，通過經(jīng)濟(jì)测砂、文化茵烈、環(huán)境、政策四個維度提升學(xué)生的全球視野砌些，學(xué)生不僅可以提前適應(yīng)多元化國際群體呜投，鍛煉換位思考能力，更提高了跨文化交流的意識和水平存璃。教材研制之初仑荐，易婆婆以70多歲的年紀(jì)，仍然在短短的幾天之內(nèi)就把幾百頁的原版教材吃了個透纵东。從課程理念粘招、內(nèi)容到課程的設(shè)置、推行偎球，再到每節(jié)課的打磨和設(shè)計洒扎，都事無巨細(xì)地給出高屋建瓴的指導(dǎo)。她這種永不滿足衰絮、時刻保持對知識的好奇與渴望的精神也深深打動著我們袍冷。
易婆婆在錦江區(qū)高中英語教師教研活動總結(jié)發(fā)言時說：“作為嘉祥高中英語老師，我們應(yīng)以登高望遠(yuǎn)猫牡，居安思危胡诗，勇于變革，勇于創(chuàng)新镊掖，永不僵化，永不停滯的新姿態(tài)認(rèn)真閱讀褂痰、深刻體會高中課標(biāo)中立德樹人的宗旨亩进。”這段話，既是她發(fā)自肺腑的感言缩歪，也飽含著對我們的期許归薛，使我們不敢懈怠，以研究的意識和態(tài)度創(chuàng)新實(shí)踐，應(yīng)對新時期教育的變化和挑戰(zhàn)主籍。
