? ? ? ?前陣子绒极，突然冒出考數(shù)學(xué)教師資格證的想法骏令，想著以后能夠多個(gè)選擇，可當(dāng)冷靜下來后集峦，不禁反問一句伏社，自己有那么多精力么抠刺？這樣做的意義多大？這也引發(fā)了我對(duì)寫作定位的再思考摘昌，自從加入007不寫就出局以來速妖，自己寫的內(nèi)容幾乎沒有跟從事工作相關(guān)，既沒有構(gòu)建系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)聪黎，也沒有明確職業(yè)發(fā)展方向罕容，更多的是從生活的角度去思考，寫得比較隨意稿饰，可這對(duì)專業(yè)的提升并沒有用多大的提升锦秒，自己沒有從中收獲多少實(shí)質(zhì)性的東西，有時(shí)還會(huì)以沒空為理由敷衍完成作業(yè)喉镰，這樣的寫作還有意義么旅择？寫作很重要，可寫什么以及寫作的作用更重要侣姆！
一生真、專業(yè)人員
? ? ? ?百度百科上對(duì)專業(yè)人員的定義如下：“泛指在各個(gè)單位中從事專業(yè)技術(shù)工作的人”。如果以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量我們國(guó)家大多數(shù)行業(yè)的從業(yè)人員捺宗，那么大多數(shù)人都符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)柱蟀。可你真的認(rèn)為這些人是專業(yè)人員么蚜厉？并不見得长已。日本教育學(xué)家佐藤學(xué)在讀《反思性實(shí)踐者》后指出，在過去專業(yè)人員可以把學(xué)科技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中昼牛；但現(xiàn)在术瓮，簡(jiǎn)單地應(yīng)用專業(yè)知識(shí)并不能夠滿足實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)際需要，作為專業(yè)人員需要擁有基于反思的綜合判斷能力贰健。也就是說專業(yè)人員在實(shí)踐的過程中斤斧，需不斷進(jìn)行反思，成為反思性實(shí)踐者霎烙，而反思能力是專業(yè)人員的特質(zhì)撬讽。近年來，我們一直在討論人工智能是否會(huì)取代我們現(xiàn)有的工作悬垃，現(xiàn)在的情況是AI越來越像我們以前所說的專業(yè)人員游昼，而我們大多數(shù)人則越來越像機(jī)器人。如果我們還以原有的標(biāo)準(zhǔn)來定義自己的工作尝蠕，那么被AI取代是早晚的事烘豌。因此，我們需要一些專業(yè)人員的特質(zhì)看彼。
二廊佩、工作囚聚、寫作與反思
? ? ? 好久沒認(rèn)真看48班班群里的消息，可還是能發(fā)現(xiàn)我們班已經(jīng)有些人找到了自己的方向标锄，將寫作的作用發(fā)揮出來了顽铸，有些能力強(qiáng)者，已經(jīng)初步形成了自己的寫作系統(tǒng)料皇。這些人都是可以學(xué)習(xí)的對(duì)象谓松。張萌在她的書中《人生效率手冊(cè)》中提到修煉硬本領(lǐng)，獲得職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力践剂。那么自己有什么核心競(jìng)爭(zhēng)力么鬼譬？并沒有。接下來逊脯，自己的工作重心應(yīng)該更明確些优质，用寫作來反思工作，促進(jìn)專業(yè)能力的提升军洼，構(gòu)建一個(gè)屬于自己的專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)盆赤。如果連單點(diǎn)都沒有突破，沒有立足之本歉眷，其它的都是天方夜譚。
