前段時(shí)間忙得焦頭爛額的時(shí)候，我的小外甥從廣東來(lái)電，語(yǔ)帶沮喪和無(wú)奈懂缕。他沒(méi)有辦法完成老師布置的作文《我的家鄉(xiāng)》允跑。
我放下手頭的工作，抬頭望向窗外搪柑，暮色蒼茫聋丝。我不是立馬告訴他怎么寫(xiě)，而是陷入了對(duì)自己漫長(zhǎng)文科生涯的回憶工碾∪跄溃回憶的結(jié)果是——我不是一個(gè)合格的寫(xiě)作者。
雖然我初中的時(shí)候渊额，占據(jù)著每一次作文講評(píng)的范文况木。但是自打進(jìn)了高中垒拢，不論是話題還是命題作文，都只是勉強(qiáng)達(dá)到平均分?jǐn)?shù)火惊，不再寫(xiě)得出當(dāng)著全班面朗讀的范文了子库。這是一個(gè)我一個(gè)少年的文學(xué)之路的結(jié)束。
但我不能告訴外甥矗晃，我不會(huì)寫(xiě)仑嗅，我不知道你的家鄉(xiāng)是什么樣子的，我倆的家鄉(xiāng)不一樣张症。我小時(shí)候是捉魚(yú)摸蝦仓技，在每一條清澈的河流都是我的樂(lè)園，每一棵河邊的老柳樹(shù)都恨我俗他，我認(rèn)識(shí)所有的魚(yú)蝦脖捻，認(rèn)識(shí)所有的野花野菜，會(huì)插秧兆衅，知道冬天麥田可以隨便踐踏地沮，知道螃蟹和龍蝦不能放在一個(gè)池塘里面飼養(yǎng)……
這些我可愛(ài)的外甥都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)樗凶约旱墓枢l(xiāng)羡亩，這個(gè)故鄉(xiāng)和我的并不重合摩疑。但是他的作文必須完成，這是一個(gè)舅舅面對(duì)小屁孩外甥的全部尊嚴(yán)的體現(xiàn)畏铆，作為這個(gè)大家庭里學(xué)歷最高雷袋，而且是文學(xué)學(xué)士、新聞傳播學(xué)碩士辞居，語(yǔ)塞和猶豫都是不夠格的楷怒，直接會(huì)導(dǎo)致以后沒(méi)法再教育他。
那么他的家鄉(xiāng)應(yīng)該怎么寫(xiě)瓦灶？
家鄉(xiāng)是一生的印記鸠删，但是家鄉(xiāng)無(wú)法每個(gè)地方都給你印記，你不可能表達(dá)完整所有的印記贼陶，所以需要選擇：
- 一條河
- 一個(gè)公園
- 一條街道
- 一群人
- 一些事
我嘗試幫小家伙列出他在家鄉(xiāng)所經(jīng)歷的事情——
從一條河開(kāi)始刃泡，他的家鄉(xiāng)有一條寬闊的東江橫穿全境，河水干凈每界，水產(chǎn)豐富捅僵。所以這條東江將會(huì)成為其描述家鄉(xiāng)不可或缺的元素家卖，河流的象征意義可能他直到成年才會(huì)明白眨层，但是作為嬉戲玩耍的場(chǎng)所，這條河流是沒(méi)有任何理解障礙的上荡。
圍繞這條河流趴樱，必須發(fā)生點(diǎn)什么馒闷，才值得寫(xiě)入文章里，才能夠讓河流在文章里流動(dòng)起來(lái)叁征。所以纳账，需要發(fā)生一些事情，比如釣魚(yú)捺疼、游泳疏虫、劃船……使得河成為活動(dòng)的場(chǎng)所，合理的被留在記憶中啤呼。
對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的小家伙來(lái)說(shuō)卧秘，這條河流描述完，一篇文章就過(guò)半了官扣，所以還需要一個(gè)代表性的公園或者一條街道翅敌。他的家鄉(xiāng)有一個(gè)西湖，不是杭州的西湖惕蹄，這個(gè)是小西湖蚯涮。西湖有個(gè)名人故居——蘇東坡。不是每個(gè)寫(xiě)小學(xué)作文的人都能遇到文豪的卖陵。對(duì)我外甥來(lái)說(shuō)遭顶，這是一種運(yùn)氣。
這樣作文里就有了兩個(gè)代表他的家鄉(xiāng)——惠州的事物泪蔫，而如何去描述這兩個(gè)事物則需要另一番努力液肌。這里是寫(xiě)作的第一步，知道你要寫(xiě)什么鸥滨，找到下筆的材料嗦哆。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得婿滓，知道寫(xiě)什么遠(yuǎn)比知道怎么寫(xiě)重要的多老速，他所需要的是對(duì)周?chē)挛锔行缘恼J(rèn)知。
