幸福的人都是相似的韩肝，不幸的人，各有各的不幸棒拂∩√荩——馬太福音
畢業(yè)的號角已經吹響，很多人在朋友圈時不時進行倒計時帚屉。那個時間，沒有高考臨近時的準確漾峡，心情沒有高考將近的激情澎湃攻旦。大學的倒計時，似乎就是偶爾被記起生逸，先是震驚牢屋，其次是翻一下日歷確認，再者是惆悵中夾雜些許迷惘槽袄。
這就是時光烙无，一樣的離校日，一樣的告別時遍尺，卻隱隱覺得大學之后再無好友截酷。很少有人高歌，我大學畢業(yè)了乾戏，因為很多人的畢業(yè)迂苛，都帶著不確定三热。高考后我們沖進了大學的懷抱，重新遇見了一群角色統(tǒng)一的人三幻，他們的名字都叫“學生”就漾。大學之后，莽撞懵懂的我們念搬，又是沖進誰的懷抱抑堡？
巨大的危險反而是不足為懼的，人們最害怕的是——未知與不確定朗徊。擔心自己會在復雜的角色轉換中失衡夷野，被壓力的海浪卷進愛情、親情和工作的夾縫吧荣倾！因為我們再也沒有特定的標簽悯搔，見到情人我們是小冤家，見到爸媽我們開始要成為家庭主心骨舌仍，上了崗位我們是醫(yī)生妒貌，是老師，是工程師铸豁，是……無論何種角色灌曙，我們可能都存在某些時刻，需要去證明自己是最適合的那個节芥。角色的多樣化與不確定性在刺，都將我們的豪言壯語慢慢地消磨殆盡——
從我們即將到來的千篇一律畢業(yè)儀式與較喪的畢業(yè)感慨就知道，或許头镊，我們需要的蚣驼，是一種來自時間長河的審視，一份源于自身內心的自信還有一番經得起自我和解的真誠自我認知相艇。
高中畢業(yè)颖杏，拍照玩耍的是高中相伴的同班同學，大家聚的是同甘共苦和惺惺相惜之情坛芽，是憶高中的“悲離”與盼大學的“喜離”留储。大學畢業(yè)，拍照玩耍的咙轩，角色似乎開始多樣获讳。大家聚是相識相知，大學畢業(yè)照活喊，來了爸媽丐膝，來了高中同學與朋友，按例和同班同學拍了照片。這個儀式想傳遞還是一份喜悅與交代尤误。但是這份交代侠畔，似乎不是像以前，只給自己损晤，而是長大的積分簿软棺，所以我們拋下?lián)粽坪托牡暮肋~，選擇了握手和擁抱的謙遜尤勋。
