時隔三月毯侦，劉老師再談機器人教育，又有了點淺薄之見具垫，為人師者叫惊，實在內(nèi)心有愧，且愧之久已做修，僅以此文以述內(nèi)心之矛盾，之自責(zé)抡草，之悔恨饰及。
從教一年有余，作為一名老師康震，從業(yè)一年的時間顯然還是太短燎含，相對正統(tǒng)學(xué)科教師而言，我連初出茅廬都算不上腿短，遂以下言語觀點為個人不經(jīng)之談屏箍，各位看官只當(dāng)“茶余飯飽邀故友绘梦，謝館秦樓，散悶消愁赴魁⌒斗睿”
有許多家長問我學(xué)機器人學(xué)到什么時候是個頭？我其實也不太明白颖御，我覺得也沒有人會知道這個所謂的“頭”在何方榄棵。我能告訴家長的只是當(dāng)他學(xué)一段時間后，可以去參加一些大型的比賽潘拱，取得名次疹鳄。
國內(nèi)的機器人比賽究竟是個什么樣呢，我倒很愿意詳談一二芦岂。一些機構(gòu)自發(fā)組織的比賽這里暫且不談瘪弓，這年頭教育培訓(xùn)機構(gòu)多如牛毛，只要你開心禽最，你花錢腺怯，獎狀賤如白紙，而由政府官方機構(gòu)比如教委弛随、科協(xié)舉辦的比賽瓢喉，含金量的確很高，家長也很認(rèn)同舀透。尤其是在國內(nèi)功利性教育大環(huán)境下栓票，一枚獎牌至關(guān)重要，一部分家長就會為其買單愕够，在給孩子選擇機構(gòu)的時候走贪，就看此機構(gòu)是否在一些重大賽事中贏得獎項。
那么機器人比賽比的到底是什么呢惑芭？拿樂高系列的FLL比賽來講坠狡。這個比賽已舉辦多年，體系相當(dāng)成熟遂跟，唯一的缺陷是到了中國就變了味兒逃沿，變成了機構(gòu)之間的實力較量了。孩子們拿著老師設(shè)計好的機器人幻锁，編好的程序凯亮，去參加比賽。我不知道這種比賽的意義在哪哄尔？這種拿來主義的教育令人心寒假消，卻又無可奈何，誰讓中國的家長注重的是結(jié)果呢岭接？誰讓中國的學(xué)懈晦郑看中的是分?jǐn)?shù)呢臼予？誰讓中國需要高考來改變命運呢？當(dāng)然啃沪，我沒有在責(zé)備作為我的衣食父母的家長粘拾、學(xué)校、高考制度谅阿。
機器人教育作為一種新時代的素質(zhì)教育像一個蹣跚學(xué)步的孩子半哟，教育理念在完善，老師在學(xué)習(xí)签餐，家長的教育意識也在慢慢跟進寓涨。這一年里，帶的學(xué)生人數(shù)陸續(xù)增多氯檐，可是自己手底下的孩子經(jīng)過大半年的培訓(xùn)戒良，除了在齒輪傳動等機械原理的理解與運用上更為深刻與熟練以外，好像在其他能力上幾乎沒有長進冠摄，這是自己感到極為愧疚的一面糯崎。這半年時間在學(xué)生身上花的時間仍是不夠的，對每位學(xué)生的了解也是不夠徹底河泳。
一堂四五個孩子的機器人課沃呢，有時候其實挺累的，每位孩子各方面的能力不一拆挥，有些孩子不太愿意挑戰(zhàn)困難的事情薄霜，可能遇到一些小問題，他就會放棄纸兔，這時候老師需要去想辦法鼓勵孩子獨立思考去解決問題惰瓜，另外還需要依據(jù)每位孩子的性格、能力汉矿，去設(shè)置相應(yīng)的難度崎坊，避免一些困難超出他們的可接受范圍，盡可能的在孩子學(xué)到東西養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣的同時洲拇，保持學(xué)習(xí)的興趣奈揍。讓孩子保持長期的學(xué)習(xí)興趣這個方面，我想可能需要花好些年的時間赋续。因為我這個老師實在有點笨打月。
此外我這個老師在每堂課的課后效果上不是很好呢，有好幾個小朋友還沒出教室門就把學(xué)的東西還給我了蚕捉，我應(yīng)該深刻的反省反省。
