由于對本課鋼針這個(gè)材料的使用一直心有余慮，在備這一課時(shí)一直在尋找能代替鋼針的材料河爹，最后我想到了回形針匠璧，預(yù)實(shí)驗(yàn)效果不錯(cuò)，只是回形針沒有鋼針易磁化咸这，需用強(qiáng)力磁鐵至少摩擦100下以上夷恍，試教過后，有以下反思：
1.回形針代替鋼針避免了安全事故的發(fā)生媳维，且材料易得酿雪，但必須要用膠布固定，且需摩擦次數(shù)較多侄刽，操作起來稍顯麻煩指黎，但從學(xué)生上課情況來看，效果還是很好的州丹，教師可根據(jù)學(xué)生操作能力和學(xué)校器材具體情況選擇性使用醋安。
師示范按圖中方向摩擦
學(xué)生制作磁針
學(xué)生制作磁針
觀察磁針是否總是指向相同方向
用指南針判斷南北極
2.本課一定要讓學(xué)生明確磁針和吹塑紙的作用，在討論還有沒有其他做法時(shí)墓毒，學(xué)生就能夠觸類旁通吓揪，想到很多方法，比如有學(xué)生說可以用泡沫所计、薄木片甚至是樹葉來代替吹塑紙柠辞，只要是輕巧的薄的能浮在水上的都行；同理主胧，細(xì)鐵絲也可以代替鋼針叭首，只有孩子們的思維打開了，才更有可能課后制作自己的指南針（課堂上每個(gè)小組只有一套材料讥裤，很多小朋友都想每人做一個(gè)屬于自己的指南針）
3.如果學(xué)生學(xué)有余力放棒，可給學(xué)生布置拓展作業(yè)：被磁化的鋼針（回形針）的南北極與摩擦所用磁鐵的磁極有沒有關(guān)系？
以下是我用不同磁極按下圖方向摩擦回形針制作的指南針
換摩擦所用磁極己英，但摩擦方向不變
左（紅色端摩擦）右（藍(lán)色端摩擦）
