一張破舊五毛錢紙幣上了熱榜。
兩位小男孩在廣場(chǎng)玩耍時(shí)藏畅，撿了一張五毛錢紙幣敷硅，爸爸媽媽老師經(jīng)常教育他們，要做好事和拾金不昧呢愉阎。兩孩子在家長的鼓勵(lì)下绞蹦，興奮地把那張破舊的五毛錢紙幣交給了警察叔叔。善良的警察叔叔看到小朋友興奮的小臉蛋榜旦，按照嚴(yán)肅的流程進(jìn)行了登記幽七，一旁的家長看了很是感激。這是對(duì)小朋友做好事行為最棒的鼓勵(lì)溅呢！
其實(shí)澡屡，無數(shù)小朋友天生都有向善的心理驅(qū)動(dòng)，但有沒有成為良好品格的好孩子咐旧，常常取決于身邊是否有人鼓勵(lì)挪蹭。
?所有孩子天生都有的品格
善良。哈佛行為科學(xué)家David Rand曾經(jīng)做過一項(xiàng)行為實(shí)驗(yàn)休偶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)梁厉，人的第一反應(yīng)都是善意的，非善意的自私行為踏兜，一般是經(jīng)過瞬間思考或一段時(shí)間的思考之后词顾。
在年幼孩子身上，善意的第一反應(yīng)更為頻繁和常見碱妆。例如肉盹，一個(gè)小嬰兒如果被媽媽抱在路上，看見一個(gè)老人摔斷腿在號(hào)哭疹尾，寶寶很快也開始哭鬧上忍，這反映了小嬰兒天生的憐憫反應(yīng)。意大利科學(xué)家曾經(jīng)在猴子身上發(fā)現(xiàn)了相似的情況纳本，當(dāng)猴子看見身旁有人扶起了摔倒的人窍蓝，它們大腦模擬屬性的神經(jīng)元會(huì)被激活，它們?cè)谀X海里已經(jīng)開始了模仿行為繁成。
我想起了兒子1歲多時(shí)吓笙，有一次我?guī)焦珗@玩。這時(shí)有一對(duì)年輕人從我們身邊走過巾腕，隨手就把手上擦過鼻涕的紙巾丟在了地上面睛。兒子看見了絮蒿，大聲咿咿呀呀地朝路過的那對(duì)哥哥姐姐大叫，我知道他是想讓別人停下來叁鉴⊥晾裕看到哥哥姐姐頭也沒回，他徑直朝那團(tuán)紙巾跑過去幌墓，把紙巾撿了起來但壮。我下意識(shí)地想張嘴大叫，讓他停下來克锣，因?yàn)椴吝^鼻涕的紙巾很臟茵肃，但孩子的本意值得贊揚(yáng)腔长。因?yàn)槲移綍r(shí)總教他袭祟，“路上的小花小草很美，不能隨便丟垃圾弄臟它們”捞附。最后我忍住了巾乳，沒阻止。抓著紙巾鸟召，孩子接著走向了不遠(yuǎn)處的垃圾桶胆绊。
我?guī)礁浇南词珠g洗手時(shí)，一邊洗一邊對(duì)他說：“你真是一個(gè)善良的好孩子欧募，別人紙巾亂丟压状，你幫忙撿起來了。下次跟继，你可以套一個(gè)塑料袋再撿种冬。因?yàn)樽龊檬拢惨Ｗo(hù)好自己……”
有人說舔糖，小朋友的心靈純潔如白紙娱两，他們對(duì)身旁的人的行為模仿，繼而形成自己的行為金吗，也因此在原本潔白無暇的腦海中留下一些或美好或自私的行為十兢。所以，每天陪伴孩子們的家長的行為與做法很重要摇庙。
?父母如何做旱物，才不會(huì)把孩子的善良弄丟了？
從小鼓勵(lì)孩子的善良行為卫袒，并且從行為上努力支持孩子异袄。
有一位5歲的小女孩，名字叫Katherine Commale玛臂。有一天烤蜕，她在家里看電視封孙，知道非洲很多小朋友因?yàn)闆]有蚊帳，被蚊子叮咬感染傳染病而失去生命讽营。一頂普通的蚊帳很便宜啊虎忌，非洲的小朋友竟然支付不起。她想橱鹏，“如果我不吃甜點(diǎn)膜蠢，就能幫助很多非洲那些跟自己差不多大的小朋友，讓他們遠(yuǎn)離傷害莉兰√粑В”第二天，老師打電話給孩子的媽媽糖荒，說小女孩沒有交學(xué)校的甜點(diǎn)費(fèi)用杉辙，媽媽才知道了女兒的決定。這位媽媽干脆領(lǐng)著女兒去買了一頂蚊帳捶朵，通過慈善組織寄到了非洲……因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)蜘矢，小女孩甚至發(fā)動(dòng)了更多的小朋友與自己一起捐蚊帳。
相反综看，當(dāng)父母選擇漠視孩子的善良行為品腹，甚至質(zhì)疑或不經(jīng)意地不支持，孩子心靈中如金子般的善良红碑，就會(huì)慢慢消磨殆盡舞吭，剩下的只有人性的自私。
有一條魚析珊，從農(nóng)民自行車上的水桶里跳了出來羡鸥。為了活命，魚拼命地在干旱的路上跳唾琼，跳了很久兄春，也沒找到有水的地方，它跳躍的步伐也隨著時(shí)間的流逝而慢了下來锡溯。有一位小男孩赶舆，不知什么時(shí)候注意到了這條努力跳躍的魚，他從書包里掏出錢祭饭，跑進(jìn)路邊的小店里買了兩瓶礦泉水和一個(gè)塑料袋芜茵，然后把塑料袋掛在一棵小樹上，接著把兩瓶礦泉水倒了進(jìn)去倡蝙，最后奮力地朝那條魚跑過去九串。當(dāng)他把那條魚抓住放進(jìn)了水里，他舒了一口氣，就像拯救了一個(gè)大生命般神圣猪钮。他小心翼翼地拎著塑料袋和在里面快樂吐泡的魚帶回家品山，一進(jìn)門就放進(jìn)了水盆里，接著興奮地跟爸爸說：“我要把這條魚養(yǎng)大。”
爸爸皺了皺眉頭缔杉，說“你太蠢，哪有人養(yǎng)草魚的涯呻？”小男孩很困惑。做飯時(shí)腻要，爸爸順便把魚煮了复罐，做成紅燒魚⌒奂遥看到爸爸煮魚時(shí)效诅，小男孩雖然還有困惑，可是他卻不知道困惑在哪里咳短。吃著魚的時(shí)候填帽，孩子的困惑沒了蛛淋，因?yàn)轸~很好吃咙好，瞬間覺得自己養(yǎng)魚的想法太愚蠢『趾桑“或許爸爸是對(duì)的勾效。”孩子這樣想著叛甫，他內(nèi)心某些東西熄滅了……
兒童心理學(xué)家阿爾弗雷德.阿德勒曾經(jīng)說過层宫，一個(gè)人一生的人格，是在幼兒期形成的其监。身邊有善良的人萌腿，孩子的人格容易向善；身邊有自私的人抖苦，孩子的人格容易向惡毁菱。父母?jìng)儚暮⒆幽暧讜r(shí)，除了一步步地幫孩子建立正確的道德規(guī)范锌历，例如偷贮庞、騙、惡究西、毒……是一定要遠(yuǎn)離的窗慎，誠實(shí)、善良、正直等好品格要成為孩子內(nèi)心的道德旗幟遮斥。
就像竹子的生長一樣峦失，竹筍初生的前4年，才長了幾厘米术吗，4年后宠进，竹筍以每天30cm瘋狂拔高。孩子的品格培養(yǎng)也是同樣的道理藐翎，小時(shí)候努力地做好行為材蹬、做好事，可能看不到明顯的好處吝镣，但時(shí)間長了堤器，你會(huì)驚訝他們不僅已經(jīng)成長為一個(gè)品格良好的孩子，他們內(nèi)心的幸福感也如竹筍般末贾，越年長闸溃，幸福感越大。
所以說拱撵，孩子幼年時(shí)辉川，善良是一種本性；長大后拴测，善良是一種選擇乓旗；父母的責(zé)任，是幫助孩子把善良變成一種習(xí)慣集索。
關(guān)鍵字：品格培養(yǎng)屿愚、行為引導(dǎo)、親子育兒务荆、幼兒心理妆距、早期教育
幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞函匕，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)娱据，分享科學(xué)、有趣盅惜、實(shí)用中剩、有價(jià)值的育兒心得。
