01
每年9月幼兒園入學季的時候北救，“入園焦慮”都會成為一個熱門詞。滿3歲的孩子芜抒，需要離開家長無微不至的呵護珍策，去往全新的環(huán)境，與周圍的老師和其他小朋友開始全新的生活宅倒。這個時候攘宙，一方面是家長焦慮，往往會在心中問自己諸如“幼兒園的小朋友好不好相處？”蹭劈、“飯菜好不好吃疗绣？”等問題。
家長的焦慮铺韧，我們今天暫且不談多矮。就從孩子的角度來看一看，假如到了一個陌生的環(huán)境哈打，該如何與這個世界友好地談一談塔逃。
先來看看，有一只叫做“叨叨”的小鴨 怎么跟它遇見的一只叫“默默”的小羊打招呼的吧料仗！
“你叫什么名字湾盗？”
“你從哪里來？”
“你怎么長著兩只長長的角立轧？”
“你身上的毛發(fā)顏色格粪，怎么和我的不一樣？”
這多么像剛剛進入幼兒園的一位小朋友肺孵，對老師和身邊的其他同學充滿好奇匀借。
其實，這正是孩子們接觸外界世界和陌生人的開始平窘；這些看似簡單的問題吓肋，代表著孩子們對外界的思考。
而了解了對方的一些基本的情況之后瑰艘，孩子們就往“做朋友”的方向賣出了第一部是鬼。與“你是誰？”紫新、“你從哪里來均蜜？”、“你要到哪里去芒率？”這三大“哲學基本問題”類似囤耳，對身邊人的好奇心，就是孩子們與這個世界友好談談的開始偶芍。好奇心是天性充择，是孩子對身邊的一切產(chǎn)生懷疑以及興趣的表現(xiàn)，是每個孩子認識世界的第一步匪蟀，對于叨叨鴨來說椎麦，通過問題了解羊默默，在不知不覺中材彪，開始了對世界的哲學觀照观挎。
02
可是琴儿，羊默默看起來好像和自己有很大的不同呢！
那兩只奇怪的角嘁捷、明顯大出很多的身軀造成、那么美味的蟲子為什么羊默默不喜歡吃？為什么羊默默不和自己一樣喜歡玩水普气？
好的童書谜疤，肯定是“好玩的”，但是又不僅僅止于好玩现诀。
上面這些看似好玩的問題夷磕，其實是告訴叨叨鴨一件事：羊默默和自己是不一樣的。
不僅頭上長著兩只大角仔沿，身上的毛發(fā)和自己的顏色不同坐桩，叫起來聲音和自己不一樣，包括羊默默拉的臭臭封锉，像個硬硬的小球绵跷，也那么好玩……
哦！原來成福，這個世界有這么多碾局，和自己不一樣的東西，小朋友們身上的很多特點奴艾，是和自己不一樣的净当！
世界是如此豐富多彩！
可是蕴潦，這并不妨礙叨叨鴨和羊默默一起做朋友像啼。
《論語》有言：“君子和而不同”。叨叨鴨和羊默默真可謂是一對小君子了潭苞。雖然有著那么多的不一樣忽冻，可是不妨礙他們一起野餐、一起出去玩此疹，
吃野餐的時候僧诚，叨叨鴨一廂情愿地給羊默默找了很多自己喜歡吃的東西---各式各樣的小蟲子；而羊默默則是吃起了自己的青草蝗碎。哈湖笨！你喜歡吃蟲子，我喜歡吃青草衍菱，但是不妨礙我們一起做朋友！
對于家長來說肩豁，面對孩子身邊周圍不同的朋友和環(huán)境脊串，你會怎樣教孩子與不同的人相處辫呻？適應不同的環(huán)境？是一味地避開琼锋、遠離放闺，還是做無謂的努力，去控制別人缕坎、壓制別人呢怖侦？
也許，叨叨鴨和羊默默給了我們答案谜叹，那就是用相互感到舒服的方式來交往和相處匾寝。
03
在我的心目中，一本童書是否好看荷腊，除了上述談到的艳悔，是否能在不知不覺中潛移默化地教育孩子、引導孩子女仰，還有一方面就是猜年，外觀“好看不好看”。 新西蘭童書作家尼基·斯萊德·魯賓遜 的這套繪本疾忍，用大色塊的視覺沖擊來吸引孩子注意力乔外，給觀者一種耳目一新的感覺，在這套圖像清晰一罩、畫風親切的繪本中杨幼，孩子們看著叨叨鴨和羊默默如何做朋友、如何野餐擒抛、如何一起出去玩推汽。
除此之外，叨叨鴨和默默羊在黃色的稻田里交談歧沪、在蔚藍的天空下玩耍歹撒、在下著雨的小溪里跳躍……這些孩子們都非常熟悉的日常場景很容易就會引起孩子們的共情感；父母在給孩子講述時诊胞，也能迅速的引起共鳴暖夭。
我們都說要對兒童進行情商教育。也許撵孤，最好的情商教育都是在我們身邊最不起眼的角落迈着。“處處留心是學問”邪码，《叨叨鴨與羊默默》裕菠，教會孩子們?nèi)绾闻c這個世界談談，開啟一堂情商教育課闭专。
