今天看稻盛和夫《活法》中講到“抓住本質(zhì)，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”，其中列舉到廣中先生解決問題的思路胖翰。廣中先生是日本著名的數(shù)學(xué)家，解決了任何維數(shù)的代數(shù)簇的奇點(diǎn)解消問題切厘，他的解題思路是提高一個(gè)“次元”來(lái)求解萨咳。
通俗來(lái)說，就是把二次元問題放到三次元來(lái)解疫稿。比如在一個(gè)平面交叉的十字路口培他，沒有信號(hào)燈，有車從四面八方開來(lái)遗座，有的車要轉(zhuǎn)彎舀凛，有的車要直行，陷入一片混亂途蒋，從平面交叉的這個(gè)二元視圖中猛遍，這種混亂無(wú)法解決，但是再加一個(gè)“高度”的次元，即用三元的視角來(lái)看懊烤，結(jié)果會(huì)這樣梯醒？
就是在十字路口把平面變?yōu)榱Ⅲw的交叉，那樣就不用紅綠燈腌紧，車輛也能暢通無(wú)阻冤馏。
看到廣中王先生的解釋，我想起前幾天看到的《超級(jí)演說家》的一個(gè)演講寄啼，演講者叫薛來(lái)逮光，如果關(guān)注《超演》的朋友，可能聽過這個(gè)人墩划，因?yàn)檠?lái)被稱為天才少年涕刚，他總是能把人們難以理解的科學(xué)現(xiàn)象，用通俗易懂的語(yǔ)言講出來(lái)乙帮。他一個(gè)有名的演講叫“愛因斯坦又錯(cuò)了”杜漠，用演講的方式把物理中的雙縫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋清楚了，四位評(píng)委老師也為之震撼察净。
但是我今天想說的是他的另一個(gè)演講驾茴，叫“打破思維的墻”，這個(gè)演講的思路跟廣中先生解決問題的思路很類似氢卡。
在薛來(lái)的演講中锈至，他用四維空間向我們展示了如何打破思維的墻。
我們都知道我們的眼睛只能看到二維的東西译秦，我們的觸覺只能感受到三維的東西峡捡，那什么是四維呢？是我們無(wú)法看到筑悴，無(wú)法感知的一個(gè)空間们拙。
在他的演講中，假設(shè)了一個(gè)場(chǎng)景阁吝，兩個(gè)人分別在一堵無(wú)限長(zhǎng)無(wú)限高并且推不倒的墻的兩面砚婆，這兩個(gè)人怎么才能在一起呢？只能穿過這堵墻突勇，那怎么穿呢装盯？
像廣中先生一樣，我們?cè)偌右粋€(gè)維度“時(shí)間”与境，構(gòu)成四維空間验夯，那我們就可以把時(shí)間退后到這堵墻還沒建起來(lái)的時(shí)候，跨過這堵墻摔刁，然后把時(shí)間快進(jìn)到這堵墻建起來(lái)的時(shí)候挥转，我們就穿過了這堵墻。
所以許多情況，乍看復(fù)雜的現(xiàn)象绑谣，不過是單純事物的投影党窜。只要我們改變觀察的角度或者提高一個(gè)層次看問題，不只看到表面現(xiàn)象借宵，更要抓住事情的源頭幌衣，專注本質(zhì)，答案往往簡(jiǎn)單明了壤玫。
比如豁护，一個(gè)三歲小孩打不開一包零食的包裝袋，會(huì)急得哭欲间，這在家長(zhǎng)手里根本不算問題楚里，因?yàn)樾『⒌某砷L(zhǎng)歷程很短，所以解決問題的能力有限猎贴；員工覺得天大的難題班缎，在老板那里可能只要一句話，就會(huì)豁然開朗她渴，因?yàn)槔习逭镜母叨却镏罚磫栴}的視角，都比普通員工要獨(dú)特趁耗，更能看到問題的本質(zhì)沉唠。所以我們要拓寬我們的思路，不斷提升自己的發(fā)展性思維对粪，站在一個(gè)更高的角度去看問題右冻，往往能抓住事物本質(zhì)装蓬，少走彎路著拭，事情得以有效解決。
所以當(dāng)有人告訴我們牍帚，你不可能儡遮，你做不到，請(qǐng)不要相信他暗赶，因?yàn)橹灰覀兡軌蛲黄谱约旱乃季S鄙币，就一定能夠進(jìn)入自己的第四維。
