據(jù)說芽唇，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類進(jìn)入了信息化社會(huì)脓豪，教育觀念和教育模式被深深的影響著巷帝，智慧教育在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣正在全球范圍內(nèi)迅速的發(fā)展壯大了，傳統(tǒng)教育你怕了么扫夜？
一楞泼、“智慧教育”和“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么？
? ? ? ?一開始我看到這本書的書名時(shí)笤闯，我心中是有疑惑的堕阔，如果你要讀一本書，首先要弄清楚書名是什么意思颗味〕剑“智慧教育”這個(gè)既陌生又熟悉的名字，并不能單純的從字面意思去理解脱衙，書中提到侥猬，智慧教育是對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算捐韩、大數(shù)據(jù)退唠、智能終端等新一代信息技術(shù)與產(chǎn)品的全面、深入荤胁、綜合的應(yīng)用瞧预。智慧——教育行業(yè)的智能化，通過教育培養(yǎng)有“智慧”的人。噢~原來是跟信息技術(shù)掛鉤了吶垢油∨杈裕“互聯(lián)網(wǎng)+”簡(jiǎn)單的來說就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”。但這并不是簡(jiǎn)單的兩者相加滩愁，而是利用信息通信技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合躯喇，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。
二硝枉、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育如何轉(zhuǎn)型廉丽？
? ? ? ?對(duì)于教育行業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)浪潮下的教育也在面臨著挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了機(jī)遇妻味，那么教育如何轉(zhuǎn)型正压，這是一個(gè)問題。于是有了四大互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)顛覆傳統(tǒng)教育模式责球。如下圖所示：
三焦履、智慧教育的典型應(yīng)用
? ? ? 在這本書中出現(xiàn)了大量的智慧教育應(yīng)用的案例，我想這為教育工作者雏逾，學(xué)生以及家長(zhǎng)提供了非常多的資源嘉裤，是極好極好的。我國(guó)智慧教育應(yīng)用體系是“三通兩平臺(tái)”校套，“三通”即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通价脾、優(yōu)質(zhì)資源班班通牧抵、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通笛匙。“兩平臺(tái)”則是教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)犀变。師生可以通過這些平臺(tái)獲取海量資源妹孙，內(nèi)容豐富，形式多樣获枝。老師蠢正，學(xué)生，家長(zhǎng)三者的聯(lián)系得到加強(qiáng)省店，這極大的提高的教師的工作效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率還有家校的溝通與交流嚣崭。
四、眾多在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)
? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的懦傍，正因如此雹舀，作為消費(fèi)者的我們，根據(jù)個(gè)人需求粗俱，擁有更多的選擇说榆。除了基礎(chǔ)教育階段，高等教育階段的課程，職業(yè)教育也開始成為火熱起來签财，學(xué)習(xí)的方式不再是單一的面對(duì)面教與學(xué)串慰，而是呈現(xiàn)出豐富多樣的在線教育學(xué)習(xí)課程，這極大的提高了人們的學(xué)習(xí)自主性唱蒸。國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育如百度教育邦鲫，淘寶同學(xué)，新東方神汹，學(xué)而思網(wǎng)校等掂碱，國(guó)外的有Nabi，可汗學(xué)院慎冤，Udacity疼燥，Coursera，edX等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)蚁堤。
五醉者、智慧教育，我們的未來
? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代披诗，未來教育的發(fā)展前景無疑是迅速發(fā)展的撬即，百年大計(jì)，教育為本呈队，新時(shí)代教育的改革是必然剥槐，同時(shí)也要求我們具備時(shí)代要求的各種技能，思維方式也在跟著改變宪摧，教育資源層出不窮粒竖，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷改造，人類在全面發(fā)展几于。
? ? ? ?最后蕊苗，引用國(guó)內(nèi)教育信息化專家祝智庭教授的一句話：“教育不是要培養(yǎng)知道分子，也不是要培養(yǎng)知識(shí)分子沿彭，而是要培養(yǎng)智慧分子朽砰。”
