（接上一篇）其實(shí)虎囚，這里又有個(gè)問(wèn)題，你給每個(gè)階段的教師制定了目標(biāo)與要求蔫磨，但是如果很多老師都無(wú)所謂呢淘讥？不去努力呢？那所有的設(shè)置都是形同虛設(shè)堤如。你想用“三專模式”讓教師成長(zhǎng)蒲列，可是窒朋，他就是不去讀、不去寫(xiě)蝗岖，即使他會(huì)交上來(lái)相關(guān)的材料侥猩，但大都是網(wǎng)上的，應(yīng)付交差的抵赢，那又該怎么辦欺劳？
這還是要解決內(nèi)驅(qū)力的問(wèn)題。前面已提到瓣俯，教師需要“被看見(jiàn)”杰标，所謂“被看見(jiàn)”，就是教師要能感受到她在這個(gè)學(xué)校是重要的彩匕，她能為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮自己的才能腔剂。前提就是要有這樣的平臺(tái)，讓教師盡情施展自己的才華驼仪。校領(lǐng)導(dǎo)就要為教師創(chuàng)造這樣的平臺(tái)掸犬。
我想到了我的尚美讀書(shū)社，之前每一次活動(dòng)绪爸，自己精心籌劃湾碎，流程、具體分工安排奠货，自己都一一準(zhǔn)備好介褥，自我感覺(jué)良好，教師肯定會(huì)喜歡的递惋∪崽希可事實(shí)上，幾次過(guò)后萍虽，教師們都不太想?yún)⒓恿恕?/p>
我反思：原來(lái)睛廊，這些內(nèi)容都是按照我個(gè)人的基礎(chǔ)安排的，讀書(shū)社的成員是工作五年內(nèi)的教師杉编，他們沒(méi)有多少專業(yè)閱讀的基礎(chǔ)超全，我安排的書(shū)籍，我自己覺(jué)得很好看邓馒，很有幫助嘶朱，可對(duì)她們來(lái)說(shuō)，有很大的難度光酣。年輕人喜歡活潑有趣的形式见咒，而我安排的就是大家坐下來(lái)談收獲。難怪他們不喜歡挂疆。
于是改览，這暑期的一次交流會(huì)下翎，我全權(quán)交給了年輕人。我先找到一個(gè)素質(zhì)較高的周惠老師宝当，我說(shuō)视事，你召集幾個(gè)伙伴，商量這一期的讀書(shū)交流會(huì)庆揩，主題是什么俐东，交流什么，形式订晌、流程虏辫、地點(diǎn)都由你們來(lái)定，就一個(gè)要求锈拨，大家在交流會(huì)上開(kāi)心的度過(guò)砌庄，并有所收獲。她滿口答應(yīng)奕枢。
幾天后娄昆，一份詳細(xì)的方案發(fā)給了我，我只提了一點(diǎn)點(diǎn)小細(xì)節(jié)缝彬，其余都照做萌焰。果然，交流會(huì)都安排在了一個(gè)鄉(xiāng)下的小樹(shù)林谷浅，有游戲扒俯、有詩(shī)歌朗誦、有好書(shū)推薦一疯，整個(gè)交流會(huì)笑聲不斷陵珍。最后，老師們說(shuō)：劉校违施，太開(kāi)心了，這次活動(dòng)策劃得很好瑟幕。我說(shuō)：“現(xiàn)在鄭重給大家介紹本次活動(dòng)總策劃是——周惠老師磕蒲，感謝周老師和她的團(tuán)隊(duì)們≈豁铮”掌聲持續(xù)不斷辣往。周惠老師，更是有滿滿的成就感殖卑，說(shuō)：“在這樣的活動(dòng)中站削，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，我很開(kāi)心孵稽，感謝劉校給的機(jī)會(huì)许起∈迹”我承諾今后大家都有這樣的機(jī)會(huì)，可以自告奮勇報(bào)名园细。
這次活動(dòng)惦积，我自己沒(méi)有像之前那樣勞心勞力，卻取到了很好的效果猛频。
要相信教師狮崩，相信教師有無(wú)限的潛能，要學(xué)會(huì)放手鹿寻，并不是事事都親力親為就是好事睦柴。
